教育心理学
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一本紧跟前沿研究主题的综合性专著，条理清晰，内容编排优秀，便于学生独立学习使用，是心理学专业学生理想的教育心理学教材。
——戴夫·普特韦恩博士，知山大学
绝佳的教育心理学导论书……涵盖教育心理学的各个方面，按教室、学校和更广情境组织结构，以创新的方式引出所要探讨的主题，提问和小组活动可以帮助学习者发展批判性思维、促进独立学习。我大力推荐此书。
——苏珊·阿特金森博士，利兹贝克特大学
这本书很好地诠释了教育心理学……心理学专业学生会发现，本书能对他们的研究予以支持；其他专业学生也能从中得到研究课题上的启发，如学习、行为、特殊需求、友谊等。插图、个案和照片贯穿始终，给本书带来鲜活的阅读体验。
——克里斯蒂娜·海伊，高级讲师，德比大学
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本书特色
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《教育心理学》关注当代教育心理学的核心概念、主题和研究方向，梳理教育心理学学习和研究的脉络，尤其注重培养学习者搜集、阅读、使用专业文献，批判性评估研究资料的能力。
本书内容详实、编排紧凑、形式多样，相比市面上常见的、系统介绍教育心理学知识体系的同类图书，本书更侧重当代教育心理学的核心研究和应用议题，向教育工作者（特别是特殊教育领域）提供必要的启示与参考。
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内容简介
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本书内容详实、编排紧凑、形式多样, 相比市面上常见的、系统介绍教育心理学知识体系的同类图书, 本书更侧重当代教育心理学的核心研究和应用议题, 向教育工作者 (特别是特殊教育领域) 提供必要的启示与参考。
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作者简介
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作者丽莎·马克斯·伍尔夫森（Lisa Marks Woolfson），英国思克莱德大学心理科学和卫生学院建院院长、英国卫生和护理专业委员会注册教育心理学家、英国心理学会院士，从事儿童、家庭、学校及发育障碍儿童相关教育心理学工作二十余年。
译者杜保源，山东新泰人，2013年硕士毕业于华东师范大学教育学系，教育史专业。现任职于华东师范大学。
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目录
译者序
致谢
**部分导论
第1章如何使用本书
第2章什么是教育心理学？
第3章如何批判性阅读学术论文
第二部分教室心理学研究
第4章行为管理
第5章自闭症谱系障碍
第6章拒学行为
第三部分学校心理学研究
第7章提高识字水平
第8章欺凌
第9章特殊需求儿童的全纳教育
第四部分校外心理学研究
第10章消除学龄前儿童的劣势
第11章教养发育障碍儿童
第12章神经科学与教育
封面
书名:教育心理学
作者:(英)丽莎·马克斯·伍尔夫森(Lisa
页数:235页
定价:¥88.0
出版社:上海社会科学院出版社
出版日期:2019-05-01
ISBN:9787552026566
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