现代远程教育研究:质量保证与风险防范

本书特色

[

杨立军编*的《现代远程教育研究(质量保证与风险防范)》讨论的虽然只是现代远程教育领域当中质量保证和风险防范两个方面的问题，但都是涉及战略性、全局性、系统性的重要课题。作者并没有局限于就事论事，而是用系统论的思维方法，全面、深人地分析了问题所及的各个方面和相关因素，提出了全面、系统解决问题的观点。如对于质量保证问题的分析，就涉及到课程设计与教学、人才培养模式改革(包括教学模式、教学管理模式、学习支持服务、素质教育等的改革)、质量保证体系建设等方面，几乎涵盖了现代远程教育人才培养的全过程；对于风险防范问题的讨论，既有认识论层面的全面分析，也有方法论层面的深人探索。作者对所研究问题的切人点和基本观点，是建立在多年实际工作经验以及对现实状况的客观判断和对发展趋势的科学把握基础之上的，因而具有较强的说服力，也具有较高的学术价值和现实意义。

]

内容简介

[

本书以广播电视大学的教育实践为主要研究对象, 深入讨论了现代远程教育发展过程中质量保证和风险防范的问题。全书分上、下两篇, 上篇为“现代远程教育质量保证研究”, 内容包括现代远程教育的课程设计与教学、人才培养模式改革、质量保证体系建设, 探讨了广义上与质量保证密

]

作者简介

[

杨立军，1970年8月出生，陕西省武功县人。先后毕业于武功师范学校、咸阳师范学院、陕西师范大学，汉语言文学教育专业本科学历，教育硕士，副研究员，**标准化工程师。长期供职于陕西广播电视大学，历任教务处副处长、团委书记、培训学院院长、考试中心主任。研究领域主要为远程和继续教育，兼及汉语言文学，发表论文三十多篇，参编教材两部。研究成果分别获得全国电化教育协会**论文二等奖、全国广播电视大学教学管理改革论文一等奖、全省广播电视大学**科研成果一等奖等奖项。

]

目录

前言上篇 现代远程教育质量保证研究 绪论 一、历史视野中的远程教育质量评价 二、传统观念对远程教育质量保证的挑战 三、现代远程教育的质量保证要素 四、现代远程教育的质量保证体系**章 现代远程教育课程设计与教学研究 **节 现代远程教育的课程设计思想 一、关于课程概念的多元化认识 二、远程开放教育课程设计的社会文化背景 三、远程开放教育课程的设计思想 四、远程开放教育课程在学习和评估上的创新 五、远程开放教育课程建设的基本策略 第二节 知识观点的重建与远程教育教学改革 一、关于知识观点的讨论 二、关于知识获得观点的讨论 三、知识观点重建对教学改革的启示 第三节 学习观点的重建与远程教育教学改革 一、有关思想的观点对学习理论发展的影响 二、对学习观点的重新建构 三、学习观点重建对教学改革的启示第二章 现代远程教育人才培养模式改革研究 **节 现代远程教育教学模式改革 一、教学模式的涵义 二、远程教育教学模式改革的基本思路和实践经验 三、推进远程开放教育教学模式改革的若干问题 第二节 现代远程教育教学管理模式改革 一、远程开放教育教学管理模式改革的基本思路 二、远程开放教育教学管理模式的基本框架 三、教学管理模式基本框架的实施 第三节 现代远程教育学习支持服务体系建设 一、学习支持服务体系建设的研究计划 二、学习支持服务体系建设研究的理论依据 三、学习支持服务体系的设计策略和原则 四、学习支持服务体系的基本模型 五、学习支持服务体系的实施效果分析 第四节 现代远程教育的素质教育 一、远程教育条件下加强素质教育研究的目的 二、广播电视大学加强素质教育研究的方法 三、开展素质教育问卷调查结果的分析 四、远程教育素质教育的研究结论与启示第三章 现代远程教育质量保证体系建设研究 **节 远程高等教育的质量现状与发展趋势 一、我国继续教育进入快速发展阶段 二、高等学历继续教育的突出问题 三、我国高等学历继续教育的发展趋势 第二节 远程教育开放大学教育质量保证体系建设 一、相关概念界定 二、建设开放大学教育质量保证体系的理论依据 三、建设开放大学教育质量保证体系可资借鉴的经验 四、开放大学教育质量保证体系的核心要素 五、开放大学教育质量保证体系建设的关键问题 第三节 在线教育发展与开放大学建设 一、在线教育发展催生教育新业态 二、教育新业态下的开放大学建设 三、远程开放大学发展在线教育的若干问题下篇 现代远程教育风险防范研究 绪论 一、风险的基本概念及特征 二、安全的基本概念 三、风险与安全的关系 四、远程教育风险的概念**章 现代远程教育风险认识研究 **节 正确认识远程教育风险的意义 一、远程教育风险是必须直面的问题 二、抵御风险是远程教育的紧迫任务 第二节 国家安全思想对远程教育安全建设的启示 一、中国共产党关于国家安全的思想脉络和科学内涵 二、党的国家安全思想对远程教育安全建设的启示 第三节 国际视野下远程教育抵御风险的经验 一、国际主要远程教育开放大学安全建设的基本情况 二、国际远程教育机构抵御风险的主要经验第二章 现代远程教育风险现状研究 **节 现阶段我国远程教育风险的形势分析 一、现阶段远程教育风险防范的基本态势 二、现阶段远程教育风险存在的总体趋势 三、现阶段远程教育风险形成的主要原因 第二节 现阶段远程教育风险的基本内涵 一、现阶段远程教育风险的主要特征 二、现阶段远程教育风险的基本内涵 三、现阶段远程教育风险的类别划分 第三节 现阶段远程教育风险的现状分析 一、外源性风险日益加剧 二、内源性风险不断衍生 三、综合性风险瞬间聚合第三章 现代远程教育风险抵御研究 **节 现代远程教育抵御风险的指导思想和任务 一、远程教育抵御风险的战略指导思想 二、现阶段远程教育抵御风险的主要任务 第二节 现代远程教育抵御风险的思路与对策 一、增强现代远程教育的风险意识 二、理清现代远程教育风险防范的思路 三、控制现代远程教育风险易发点 第三节 现代远程教育抵御风险的途径与方法 一、切实落实现代远程教育的安全责任 二、积极争取现代远程教育外部发展环境 三、努力保证现代远程教育内部顺畅运行 四、着力增强现代远程教育风险化解的合力参考文献图表索引附录 一、栗战书在陕西广播电视大学建校20周年庆祝大会上的讲话 二、陈至立在纪念邓小平同志批示创办广播电视大学30周年暨推进国家终身教育体系建设座谈会上的讲话 三、约翰·丹尼尔在亚洲开放大学协会第18届年会上的讲演后记前言前言
上篇 现代远程教育质量保证研究
绪论
一、历史视野中的远程教育质量评价
二、传统观念对远程教育质量保证的挑战
三、现代远程教育的质量保证要素
四、现代远程教育的质量保证体系
**章 现代远程教育课程设计与教学研究
**节 现代远程教育的课程设计思想
一、关于课程概念的多元化认识
二、远程开放教育课程设计的社会文化背景
三、远程开放教育课程的设计思想
四、远程开放教育课程在学习和评估上的创新
五、远程开放教育课程建设的基本策略
第二节 知识观点的重建与远程教育教学改革
一、关于知识观点的讨论
二、关于知识获得观点的讨论
三、知识观点重建对教学改革的启示
第三节 学习观点的重建与远程教育教学改革
一、有关思想的观点对学习理论发展的影响
二、对学习观点的重新建构
三、学习观点重建对教学改革的启示
第二章 现代远程教育人才培养模式改革研究
**节 现代远程教育教学模式改革
一、教学模式的涵义
二、远程教育教学模式改革的基本思路和实践经验
三、推进远程开放教育教学模式改革的若干问题
第二节 现代远程教育教学管理模式改革
一、远程开放教育教学管理模式改革的基本思路
二、远程开放教育教学管理模式的基本框架
三、教学管理模式基本框架的实施
第三节 现代远程教育学习支持服务体系建设
一、学习支持服务体系建设的研究计划
二、学习支持服务体系建设研究的理论依据
三、学习支持服务体系的设计策略和原则
四、学习支持服务体系的基本模型
五、学习支持服务体系的实施效果分析
第四节 现代远程教育的素质教育
一、远程教育条件下加强素质教育研究的目的
二、广播电视大学加强素质教育研究的方法
三、开展素质教育问卷调查结果的分析
四、远程教育素质教育的研究结论与启示
第三章 现代远程教育质量保证体系建设研究
**节 远程高等教育的质量现状与发展趋势
一、我国继续教育进入快速发展阶段
二、高等学历继续教育的突出问题
三、我国高等学历继续教育的发展趋势
第二节 远程教育开放大学教育质量保证体系建设
一、相关概念界定
二、建设开放大学教育质量保证体系的理论依据
三、建设开放大学教育质量保证体系可资借鉴的经验
四、开放大学教育质量保证体系的核心要素
五、开放大学教育质量保证体系建设的关键问题
第三节 在线教育发展与开放大学建设
一、在线教育发展催生教育新业态
二、教育新业态下的开放大学建设
三、远程开放大学发展在线教育的若干问题
下篇 现代远程教育风险防范研究
绪论
一、风险的基本概念及特征
二、安全的基本概念
三、风险与安全的关系
四、远程教育风险的概念
**章 现代远程教育风险认识研究
**节 正确认识远程教育风险的意义
一、远程教育风险是必须直面的问题
二、抵御风险是远程教育的紧迫任务
第二节 国家安全思想对远程教育安全建设的启示
一、中国共产党关于国家安全的思想脉络和科学内涵
二、党的国家安全思想对远程教育安全建设的启示
第三节 国际视野下远程教育抵御风险的经验
一、国际主要远程教育开放大学安全建设的基本情况
二、国际远程教育机构抵御风险的主要经验
第二章 现代远程教育风险现状研究
**节 现阶段我国远程教育风险的形势分析
一、现阶段远程教育风险防范的基本态势
二、现阶段远程教育风险存在的总体趋势
三、现阶段远程教育风险形成的主要原因
第二节 现阶段远程教育风险的基本内涵
一、现阶段远程教育风险的主要特征
二、现阶段远程教育风险的基本内涵
三、现阶段远程教育风险的类别划分
第三节 现阶段远程教育风险的现状分析
一、外源性风险日益加剧
二、内源性风险不断衍生
三、综合性风险瞬间聚合
第三章 现代远程教育风险抵御研究
**节 现代远程教育抵御风险的指导思想和任务
一、远程教育抵御风险的战略指导思想
二、现阶段远程教育抵御风险的主要任务
第二节 现代远程教育抵御风险的思路与对策
一、增强现代远程教育的风险意识
二、理清现代远程教育风险防范的思路
三、控制现代远程教育风险易发点
第三节 现代远程教育抵御风险的途径与方法
一、切实落实现代远程教育的安全责任
二、积极争取现代远程教育外部发展环境
三、努力保证现代远程教育内部顺畅运行
四、着力增强现代远程教育风险化解的合力
参考文献
图表索引
附录
一、栗战书在陕西广播电视大学建校20周年庆祝大会上的讲话
二、陈至立在纪念邓小平同志批示创办广播电视大学30周年暨推进国家终身教育体系建设座谈会上的讲话
三、约翰·丹尼尔在亚洲开放大学协会第18届年会上的讲演
后记
前言
上篇 现代远程教育质量保证研究
绪论
一、历史视野中的远程教育质量评价
二、传统观念对远程教育质量保证的挑战
三、现代远程教育的质量保证要素
四、现代远程教育的质量保证体系
**章 现代远程教育课程设计与教学研究
**节 现代远程教育的课程设计思想
一、关于课程概念的多元化认识
二、远程开放教育课程设计的社会文化背景
三、远程开放教育课程的设计思想
四、远程开放教育课程在学习和评估上的创新
五、远程开放教育课程建设的基本策略
第二节 知识观点的重建与远程教育教学改革
一、关于知识观点的讨论
二、关于知识获得观点的讨论
三、知识观点重建对教学改革的启示
第三节 学习观点的重建与远程教育教学改革
一、有关思想的观点对学习理论发展的影响
二、对学习观点的重新建构
三、学习观点重建对教学改革的启示
第二章 现代远程教育人才培养模式改革研究
**节 现代远程教育教学模式改革
一、教学模式的涵义
二、远程教育教学模式改革的基本思路和实践经验
三、推进远程开放教育教学模式改革的若干问题
第二节 现代远程教育教学管理模式改革
一、远程开放教育教学管理模式改革的基本思路
二、远程开放教育教学管理模式的基本框架
三、教学管理模式基本框架的实施
第三节 现代远程教育学习支持服务体系建设
一、学习支持服务体系建设的研究计划
二、学习支持服务体系建设研究的理论依据
三、学习支持服务体系的设计策略和原则
四、学习支持服务体系的基本模型
五、学习支持服务体系的实施效果分析
第四节 现代远程教育的素质教育
一、远程教育条件下加强素质教育研究的目的
二、广播电视大学加强素质教育研究的方法
三、开展素质教育问卷调查结果的分析
四、远程教育素质教育的研究结论与启示
第三章 现代远程教育质量保证体系建设研究
**节 远程高等教育的质量现状与发展趋势
一、我国继续教育进入快速发展阶段
二、高等学历继续教育的突出问题
三、我国高等学历继续教育的发展趋势
第二节 远程教育开放大学教育质量保证体系建设
一、相关概念界定
二、建设开放大学教育质量保证体系的理论依据
三、建设开放大学教育质量保证体系可资借鉴的经验
四、开放大学教育质量保证体系的核心要素
五、开放大学教育质量保证体系建设的关键问题
第三节 在线教育发展与开放大学建设
一、在线教育发展催生教育新业态
二、教育新业态下的开放大学建设
三、远程开放大学发展在线教育的若干问题
下篇 现代远程教育风险防范研究
绪论
一、风险的基本概念及特征
二、安全的基本概念
三、风险与安全的关系
四、远程教育风险的概念
**章 现代远程教育风险认识研究
**节 正确认识远程教育风险的意义
一、远程教育风险是必须直面的问题
二、抵御风险是远程教育的紧迫任务
第二节 国家安全思想对远程教育安全建设的启示
一、中国共产党关于国家安全的思想脉络和科学内涵
二、党的国家安全思想对远程教育安全建设的启示
第三节 国际视野下远程教育抵御风险的经验
一、国际主要远程教育开放大学安全建设的基本情况
二、国际远程教育机构抵御风险的主要经验
第二章 现代远程教育风险现状研究
**节 现阶段我国远程教育风险的形势分析
一、现阶段远程教育风险防范的基本态势
二、现阶段远程教育风险存在的总体趋势
三、现阶段远程教育风险形成的主要原因
第二节 现阶段远程教育风险的基本内涵
一、现阶段远程教育风险的主要特征
二、现阶段远程教育风险的基本内涵
三、现阶段远程教育风险的类别划分
第三节 现阶段远程教育风险的现状分析
一、外源性风险日益加剧
二、内源性风险不断衍生
三、综合性风险瞬间聚合
第三章 现代远程教育风险抵御研究
**节 现代远程教育抵御风险的指导思想和任务
一、远程教育抵御风险的战略指导思想
二、现阶段远程教育抵御风险的主要任务
第二节 现代远程教育抵御风险的思路与对策
一、增强现代远程教育的风险意识
二、理清现代远程教育风险防范的思路
三、控制现代远程教育风险易发点
第三节 现代远程教育抵御风险的途径与方法
一、切实落实现代远程教育的安全责任
二、积极争取现代远程教育外部发展环境
三、努力保证现代远程教育内部顺畅运行
四、着力增强现代远程教育风险化解的合力
参考文献
图表索引
附录
一、栗战书在陕西广播电视大学建校20周年庆祝大会上的讲话
二、陈至立在纪念邓小平同志批示创办广播电视大学30周年暨推进国家终身教育体系建设座谈会上的讲话
三、约翰·丹尼尔在亚洲开放大学协会第18届年会上的讲演
后记
信息

封面

书名:现代远程教育研究:质量保证与风险防范

作者:杨立军著

页数:0

定价:¥36.0

出版社:西安交通大学出版社

出版日期:2016-05-01

ISBN:9787560584058

PDF电子书大小:36MB 高清扫描完整版