病理学与病理生理学-供护理.助产.药学.影像.检验.康复等专业使用

节选

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《病理学与病理生理学》是全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材之一。《病理学与病理生理学》根据高职高专医药院校的专业特点以及各院校实际教学条件编写而成。本教材共18章，每章由学习目标、基本知识、知识链接、小结、能力检测等模块组成，其中病理学部分占全书内容的2／3，病理生理学部分占全书内容的1／3。**章至第十二章，重点阐述病理学与病理生理学的基本理论知识，主要根据疾病发生、发展的基本规律来构架其内在逻辑结构；第十三章至第十八章，主要介绍心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、女性生殖系统疾病及性传播疾病、传染病与寄生虫病等常见疾病的病理学变化。《病理学与病理生理学》适合高职高专护理、助产、药学、医学影像技术、医学检验技术、医疗美容技术、康复医疗技术等专业使用。

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相关资料

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（一）研究的基本内容病理学（patnology）是研究疾病发生与发展规律、阐明疾病本质的一门医学学科，它包括病理解剖学（即通常所说的病理学）与病理生理学两部分。病理学部分，侧重于从形态结构变化的角度研究疾病发生、发展的规律；病理生理学部分，侧重于从功能代谢变化的角度研究疾病和阐明疾病的本质。在疾病发生、发展的全过程中，机体形态结构、功能代谢的变化是相互影响、紧密联系而不能截然分开的。因此，本书将病理学与病理生理学的内容有机地融合在一起，并按疾病发生、发展的基本规律及机体各系统、器官的不同疾病发生、发展的特殊规律分成总论（第一章至第十二章）和各论（第十三章至第十八章）两部分。学好总论是学习各论必要的理论基础，学习各论要经常联系总论，这样循序渐进地学习和掌握病理学与病理生理学的基本概念和理论，将为医学课程的后续学习和牢固掌握临床实践技能奠定必备的基础。（二）研究的主要任务病理学既是研究疾病发生、发展规律的医学学科，又是临床医学实践中诊断疾病的重要方法之一。任何疾病的发生都是由于在病因作用下，患病机体的组织、器官发生了形态结构和功能代谢的病理变化。因此，病理学与病理生理学的任务就是运用各种研究方法去研究疾病发生、发展的全过程，即探讨疾病的病因、发病机制、患病机体所发生的各种病理变化、疾病的转归和结局，从而揭示疾病的本质和阐明疾病发生、发展的基本规律及特殊规律。而病理学与病理生理学学习的目的和任务，则是通过对上述内容的了解和掌握来认识疾病，为疾病的诊治和预防提供理论基础和实践依据。

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本书特色

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供护理、助产、药学、影像、检验、康复等专业使用
教育部高职高专医学类及相关医学类教指委规划
适合院校教学实际，突出针对性、适用性和实用性
以“必需、够用”为原则，侧重临床实践与应用
紧密围绕后续课程、执业资格考试标准和工作岗位需求
紧扣精品课程建设目标，体现教学改革方向

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内容简介

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本书是全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材之一。
本书根据高职高专医药院校的专业特点以及各院校实际教学条件编写而成。本教材共18章，每章由学习目标、基本知识、知识链接、小结、能力检测等模块组成，其中病理学部分占全书内容的2／3，病理生理学部分占全书内容的1／3。**章至第十二章，重点阐述病理学与病理生理学的基本理论知识，主要根据疾病发生、发展的基本规律来构架其内在逻辑结构；第十三章至第十八章，主要介绍心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、女性

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目录

**章 绪论第二章 疾病概论 **节 健康与疾病的概念 第二节 病因学概论 第三节 发病学 第四节 疾病的经过与转归第三章 细胞和组织的适应、损伤与修复 **节 细胞和组织的适应 第二节 细胞和组织的损伤 第三节 损伤的修复第四章 局部血液循环障碍 **节 充血 第二节 出血 第三节 血栓形成 第四节 栓塞 第五节 梗死第五章 水、电解质代谢紊乱 **节 水、钠代谢紊乱 第二节 钾代谢紊乱第六章 酸碱平衡紊乱 **节 酸碱平衡调节 第二节 单纯酸碱平衡紊乱 第三节 混合性酸碱平衡紊乱

封面

书名:病理学与病理生理学-供护理.助产.药学.影像.检验.康复等专业使用

作者:杨建平

页数:313

定价:¥36.0

出版社:华中科技大学出版社

出版日期:2010-08-01

ISBN:9787560962153

PDF电子书大小:155MB 高清扫描完整版