学前教育学-第3版
本书特色
[
《学前教育学（第3版）》主要是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律，以增强学员从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量的一门学科。旨在帮助学员了解幼儿教育的基本知识和主要理论，掌握幼儿教育的实践技能和重要能力。
《学前教育学（第3版）》由李生兰编著。
]
作者简介
[
李生兰，华东师范大学学前教育系教授。主要从事学前儿童家庭和社区教育、学前教育原理、比较学前教育、学前儿童英语教育等方面的教学和科研工作。
先后主持了教育部人文社会科学研究“十五”规划基金课题“幼儿园利用家庭和社区资源对儿童进行德育的研究”、上海市教育科学研究基金课题“中外学前儿童社会领域教育的比较研究”等二十余项省部级科研项目。
独立出版了《学前儿童家庭教育》、《幼儿家庭教育》、《幼儿园与家庭、社区合作共育的研究》、《学前教育学》、《比较学前教育》等5部著作，主编了《幼儿园英语教育》系列教材6本，在国内外教育核心刊物上公开发表科研报告和学术论文百余篇。
多次赴美国、英国、澳大利亚、日本、新加坡等国家讲学或访学，进行学前教育领域的学术交流和考察研究活动。
曾获“上海高校优秀青年教师”称号。此外，还获得上海市教育科学研究成果奖（教育改革与创新类）二等奖、“中国学前教育研究会优秀论文奖”、“幼儿教育优秀作品奖”以及上海市成人高等师范“教育教学优秀奖”、华东师范大学“继续教育工作教学奖”等多项奖励。
]
目录
**章
导论
**节
学前教育与学前教育学
第二节
学前教育的理论与实践
第三节
学前教育学的研习方法
第二章
学前儿童观
**节
儿童观的界说
第二节
儿童权利的扩大与保护
第三节
正确儿童观的树立
第四节
《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》简介
第三章
学前教育观
**节
学前教育的价值
第二节
学前教育的发展
第三节
学前教育的目标
第四节
科学学前教育观的树立
第五节
学前儿童的因材施教
第六节
《关于当前发展学前教育的若干意见》简介
第四章
学前教育的课程
**节
学前教育课程的界定
第二节
学前教育课程的理论
第三节
学前教育课程的方案
第四节
学前教育课程的设计
第五节
学前教育课程的评价
第六节
后现代课程理论及启示
第五章
幼儿园的社会教育
**节
幼儿园社会教育的价值和内容
第二节
幼儿社会化的理论及其实践
第三节
幼儿园社会教育的路径探寻
第四节
幼儿园社会教育活动的设计原则
第五节
幼儿园社会教育活动的组织与实施
第六节
幼儿园社会教育活动的观察与评价
第七节
幼儿园社会教育活动的案例
第六章
幼儿园的游戏活动
**节
幼儿园游戏活动的种类
第二节
幼儿园游戏活动的价值
第三节
幼儿园游戏活动的准备
第四节
幼儿园游戏活动的观察
第五节
幼儿园游戏活动的指导
第六节
幼儿园游戏活动的评价
第七节
幼儿园游戏活动的案例
第七章
幼儿园的家庭教育指导
**节
幼儿园家庭教育指导的价值
第二节
幼儿园家庭教育指导的内容
第三节
幼儿园家庭教育指导的原则
第四节
幼儿园家庭教育指导的形式
第五节
幼儿园家庭教育指导的方案
第六节
《全国家庭教育指导大纲》简介
第八章
幼儿园的教师
**节
幼儿园教师的职业特点
第二节
幼儿园教师的职业素养
第三节
幼儿园教师的职业培训
第四节
《幼儿园教师专业标准（试行）》简介
第九章
国外学前教育的改革及启示
**节
美国学前教育的特点及启示
第二节
英国学前教育的特点及启示
第三节
新加坡学前教育课程述评
第四节
埃及幼儿教师的特征及思考
附录1 学前教育学课程教学（考试）大纲
附录2 学前教育学课程模拟考试试卷及参考答案
封面
书名:学前教育学-第3版
作者:李生兰
页数:304
定价:¥41.0
出版社:华东师范大学出版社
出版日期:2014-03-01
ISBN:9787561720844
PDF电子书大小:36MB 高清扫描完整版