基于教师行为选择的大学教学与科研关系研究

内容简介

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  《基于教师行为选择的大学教学与科研关系研究》以全新的视角、创新的思路,通过深入研究大学教师的教学与科研行为,来聚焦大学教学与科研矛盾关系的实质。同时,从新制度经济学有关理论的“移植”入手,把制度作为一种内生变量与外在的背景,分析制度特性与大学教师行为的关系,以此解释大学教学与科研关系的产生、发展、矛盾及出路,有利于为当前的高等教育改革、为大学教师的职业发展提供某种理论上的论证和张扬。

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目录

1 概论1.1 问题的提出1.2 研究的意义1.3 有关概念界定1.4 国内外研究现状述评1.5 研究思路与方法2 大学教师行为选择的理论分析2.1 行动者制度分析之一:基于理性的行为选择及决策2.2 行动者一制度分析之二:关于行为选择与制度的关系2.3 需求层次理论和认知行为理论对新制度主义分析框架的呼应和补充2.4 小结3 大学教师“有限理性”的行为选择与制度分析3.1 大学教师的“有限理性”3.2 大学教师行为选择的双重性3.3 大学教师的行为选择与制度3.4 小结4 教学与科研:国外大学教师的行为选择模式与制度影响4.1 历史分析:大学教师的教学行为与研究行为一体化表现及其制度冈素分析4.2 现状分析:当代大学教师行为选择三种偏好模式及制度分析4.3 教学与科研关系发展的总体趋势及原因4.4 小结5 我国“21l工程”大学教师偏好科研的制度分析5.1 数据来源及研究方法5.2 “211工程”大学教师教学与科研关系调查结果分析5.3 小结6 教学与科研关系协调发展的对策讨论6.1 树立教学科研协调发展与大学教师发展相互依赖的理念6.2 构建有利于教学与科研良性互动的学术制度6.3 建立“以人为本”的教师评聘制度6.4 重建大学教师学术观念与学术精神6.5 重建和谐的制度环境6.6 小结7 结语7.1 研究结论7.2 研究创新7.3 研究局限主要参考文献附录1 “教师教学与科研状况”调查问卷附录2 教学与科研关系的访谈提纲后记

封面

基于教师行为选择的大学教学与科研关系研究

书名:基于教师行为选择的大学教学与科研关系研究

作者:庞岚

页数:187

定价:¥28.0

出版社:中国地质大学出版社

出版日期:2014-12-01

ISBN:9787562530923

PDF电子书大小:49MB 高清扫描完整版

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