形体与礼仪

节选

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　　《形体与礼仪/“十二五”职业教育国家规划立项教材》：　　一、形体美的含义　　形体可理解为身体的“形态”与“体态”之合称。　　形体美则是在社会评价体系的基础上，对一个人的体形、体态、仪态、气质等方面做出的综合评价。它是人的躯体线条结合人的情感品质，通过形象、姿态表现出的美感；是一个人外与内、身与心的综合反映，不仅从人体结构和外观上体现出舒展对称的美感，同时蕴含着有关这个人健康状况、学识修养和审美情趣的信息。　　形体是一个人的门面，是给他人的**印象。形体美能给人以自信，使人在心理上处于优势。个人形体的优美，在市场经济中可以作为一种竞争优势，成为用人单位选拔人才的一个准入条件，因此，我们要十分重视形体美。　　二、形体美的评价标准　　在人类的历史发展过程中，美的标准是不断变化的，对形体美的评价在一定程度上也受时代、民族和阶级审美观念的影响而呈现出不同的见解和尺度。如今，随着我国社会经济的发展，人们逐渐形成了以健康、自然为美的审美观。人们一方面追求自然形态的和谐美，另一方面更崇尚经过运动锻炼、学识积累所显现的具有时代意义的健、雅、美。　　形体美主要体现在身体健康、体型健美、姿态优美和行为之美等方面。　　（一）身体健康　　身体健康是形体美的基础。人之所以美，首先是因为人体符合美的规律，健康是人体美*本质的规律。人体各器官发育良好、功能正常、体格健壮、精力充沛就是健康。当人体处于健康状态时，身体才可能充满生命活力，富有朝气和魅力，也只有健康，人体才符合美的形态。　　（二）体型健美　　体型健美的基本要素是均衡、对称、对比、曲线。　　1。均衡　　均衡是指身体各部分的发育要符合一定的比例。比如：头与整个身高，上、下肢与身高，躯干与身高的比例等。这些比例关系必须符合正常发育规律的特点。均衡也是指身体的协调。一个协调的体型是：竖看直立、横看开阔。这种协调不仅包括人体各部分长度、围度和体积的协调，也包括色彩、光泽、姿态、动作和神韵的协调。　　……

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内容简介

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　　《形体与礼仪/“十二五”职业教育国家规划立项教材》特点：　　1.博雅平正，内涵丰富　　教材以识得自然、习得审美、培植崇文尚德的品性为基调，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目为主体的内容体系。充分考虑了选题的价值性和相对完整性、内容的专题性和体系化，让学生想去学、容易学、学得懂、学得有价值。形体部分的芭蕾、古典舞、瑜伽等自成体系，学科内涵丰富，学有本源，平正博雅；中国礼仪文化博大精深，承载了中国的辉煌历史，是联结国际大家庭的纽带。教材中将思想道德、人文素养、技术技能、职业精神高度融合，深层挖掘文化内涵、彰显课程特质。每一项目内容都与人的发展、专业知识、职业素养息息相关，行云流水，如瑜伽的呼吸一般自然流畅。　　2.聚焦专业，融合职业　　以深度挖掘形体与礼仪教材资源的内容、形式和内涵为主旨，编写团队认真研究旅游服务专业人才培养方案，科学架构，精心整合，注重专业特色，融合职业岗位要求。形体舞蹈、健美操、瑜伽形体练习部分都是来自一线教学实践，经过多年精心归纳、整理、规范、总结。借助图片对每一个动作进行详细的讲解和演示，令教师与学生能够更直观地理解、学习和掌握动作规范及衔接组合，图文并茂、组合案例，“教”“学”智慧浑然一体。服务礼仪内容部分立足一个专业，面向整个行业，其中涵盖旅游专业一线教学实践推广多年的考核评价指标和部分已经被列入旅游专业高考专业技能模块的内容。专业礼仪匹配职业岗位需要，真正做到教材内容与专业素质、岗位内容、职业发展相衔接。增加教材内容的深度、厚度、宽度，拉近教、学、做、用的距离，简单中寻求合理，务实中彰显突破。

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目录

项目一 形体训练概述任务一 感知形体美任务二 认识形体与礼仪项目二 形体与舞蹈任务一 舞蹈训练的基本知识与地面辅助训练任务二 芭蕾把杆训练任务三 古典舞身韵及舞姿训练项目三 形体与健美操任务一 健美操概述任务二 健美操基本动作训练任务三 健美操组合训练项目四 形体与瑜伽任务一 瑜伽概述任务二 瑜伽的基本构成任务三 瑜伽形体练习项目五 旅游服务人员礼仪素养任务一 礼仪概述任务二 礼仪与修养项目六 职业形象塑造任务一 职业形象概述任务二 仪容仪表礼仪任务三 仪态礼仪项目七 旅游服务礼仪规范任务一 旅游服务通用礼仪任务二 旅游服务岗位礼仪项目八 涉外礼仪任务一 涉外礼仪概述任务二 国际接待活动礼仪规范主要参考文献

封面

书名:形体与礼仪

作者:金春球

页数:200

定价:¥33.0

出版社:旅游教育出版社

出版日期:2017-05-01

ISBN:9787563735631

PDF电子书大小:129MB 高清扫描完整版