中国与欧洲大学教师发展比较研究-基于多维学术的视角

内容简介

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　　《教育部人文社会科学重点研究基地重大项目成果：中国与欧洲大学教师发展比较研究·基于多维学术的视角》分为四个部分：**编包括研究背景与研究内容概述；第二编第三章至第六章为中国大学教师发展研究，依次为：中国高校师资培训政策回顾与分析，中国高校教师培训体系概述，从“高校教师培训”到“大学教师发展”学术研究动态分析和中国大学教师发展案例研究；第三编为欧洲大学教师发展研究，从第七章到第十五章分别以英国、荷兰、挪威、瑞典、芬兰、俄罗斯、拉脱维亚、西班牙、葡萄牙各国的大学教师发展为研究对象进行了深入的案例研究；第四编为中国与欧洲大学教师发展的比较借鉴与未来展望。

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目录

**编 研究背景与研究内容概述**章 大学教师发展研究背景概述**节 研究背景概述第二节 博洛尼亚进程的政策目标及基本特征第三节 博洛尼亚进程下的质量保障体制改革：以挪威为例第四节 欧洲教育结构调整计划与高校内部教学质量管理第二章 大学教师发展研究概述**节 国内外大学教师发展研究概述第二节 中国与欧洲大学教师发展比较研究概述第三节 多维学术观与多元大学教师发展：理论与实践第四节 美国大学教师发展模式及其对我国的启示第五节 日本大学教师发展制度的发展及对我国的启示第二编 中国大学教师发展研究第三章 中国高校教师培训政策回顾与分析**节 20世纪80年代以来我国高校教师培训政策的发展历程第二节 我国高校教师培训政策的实施特点与作用第三节 我国高校教师培训政策存在问题分析第四章 中国高校师资培训体系概述**节 中国高校师资三级培训体系的建立与发展第二节 中国高校师资三级培训体系的项目实施与培训特色第三节 中国高校师资三级培训体系的局限第五章 从“高校教师培训”到“大学教师发展”学术研究动态分析**节 “高校教师培训”学术研究动态分析第二节 “高校教师培训”学术研究的现状与问题第三节 “大学教师发展”学术研究动态分析第四节 “大学教师发展”学术研究的现状与趋势第五节 “高校教师培训”与“大学教师发展”学术研究的比较第六章 中国大学教师发展案例研究**节 清华大学教师发展案例研究第二节 中国海洋大学教师发展案例研究第三节 首都经贸大学教师发展案例研究第四节 中国大学教师发展的特点第三编 欧洲大学教师发展研究第七章 英国大学教师发展体系与特色研究**节 英国大学教师发展概述第二节 英国大学教师发展案例分析第三节 英国大学教师发展特色分析第四节 大学教师发展体系与特色的中英比较分析第五节 剑桥大学教师发展政策及其对我国的启示第八章 荷兰教师教育与大学教师发展研究**节 荷兰高等教育体系与学术职业第二节 二战以来荷兰大学教师发展研究的推进第三节 资源整合与创新：荷兰“跨校教育研究中心”第四节 从理论到实践：莱顿大学教师教育研究院的案例分析第五节 荷兰教师教育与大学教师发展研究的启示第九章 挪威科技大学教师发展研究**节 挪威科技大学教师发展的背景第二节 挪威科技大学教师发展现状分析第三节 挪威科技大学教师发展特色分析第四节 基于多维学术观的特色分析第十章 瑞典大学教师发展研究**节 瑞典大学教师发展背景第二节 隆德大学教师发展案例研究第三节 瑞典大学教师发展特色分析第四节 对我国大学教师发展的启示第十一章 芬兰大学教师发展研究**节 芬兰大学教师发展的国家背景第二节 赫尔辛基大学教师发展案例研究第三节 赫尔辛基大学大学教师发展特色第四节 芬兰大学教师发展特色分析第五节 对我国大学教师发展的启示第十二章 俄罗斯大学教师发展研究**节 俄罗斯大学教师发展初探第二节 俄罗斯大学教师发展模式的特点及启示第十三章 拉脱维亚大学教师发展研究**节 博洛尼亚进程下拉脱维亚的高等教育概况第二节 拉脱维亚大学教师发展第三节 拉脱维亚大学教师发展案例分析第四节 拉脱维亚大学教师发展特色分析第十四章 西班牙大学教师发展研究**节 博洛尼亚进程下的西班牙高等教育概况第二节 西班牙大学教师发展背景概述第三节 加泰罗尼亚理工大学教师发展案例研究第四节 加泰罗尼亚理工大学教师发展特色分析第五节 加泰罗尼亚理工大学教师发展对我国的启示第十五章 葡萄牙大学教师发展研究**节 博洛尼亚进程下葡萄牙高等教育概况第二节 葡萄牙大学教师及其教师发展政策第三节 阿威罗大学教师发展案例研究第四节 阿威罗大学教师发展特色分析第五节 阿威罗大学教师发展对我国的启示第四编 中国与欧洲大学教师发展的比较借鉴与末来展望第十六章 中国与欧洲大学教师发展比较与借鉴**节 欧洲大学教师发展特色概括第二节 中国高校培训体系的特色与局限第三节 中国大学教师发展特色第四节 比较与借鉴第十七章 中国大学教师发展未来展望**节 政策建议框架第二节 未来大学教师发展体系框架第三节 未来我国大学教师发展政策与学术研究建议第四节 未来我国从高校教师培训到大学教师发展的主要方向第五节 政策建议概括第十八章 大学教师发展资源共享平台介绍**节 构建基于web20大学教师发展资源共享平台第二节 大学教师发展共享平台的理论与环境支撑第三节 大学教师发展资源共享平台的功能介绍参考文献后记与鸣谢

封面

书名:中国与欧洲大学教师发展比较研究-基于多维学术的视角

作者:范怡红　编

页数:411

定价:¥58.0

出版社:西南交通大学出版社

出版日期:2013-06-01

ISBN:9787564321796

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