眼视光应用解剖与生理

节选

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　　《眼视光应用解剖与生理/工作导向眼视光技术专业理实一体化教材 基于工作过程的眼视光技术专用教材》：　　（三）视束　　视束为从视交叉至外侧膝状体的一段神经束，长4～5 cm。视束由视交叉的后外侧角发出，在到达丘脑的后外侧时，每一视束分为内侧和外侧两根。内侧根较小，终止于内侧膝状体，其纤维与视觉传导无关。外侧根较大，含有几乎全部视觉纤维。外侧根的大部分纤维（约为80%）终止于外侧膝状体，小部分纤维在终止于外侧膝状体之前，离开视束，经四叠体上丘而终止于中脑顶盖前核，此部分纤维为瞳孔对光反射的传人纤维。每一侧的视束由来自同侧视网膜颞侧的神经纤维和对侧视网膜鼻侧的神经纤维构成，即来自双眼右半侧的纤维构成右侧视束，来自双眼左半侧的纤维构成左侧视束。视束在向后走行过程中发生90°内旋转，来自同侧视网膜颞上象限和对侧视网膜鼻上象限的纤维，转至视束的腹内侧，而来自双眼视网膜下象限的纤维，则转移至视束的腹外侧，黄斑部的纤维位于其背侧。当一侧视束完全损伤后，会出现患侧眼鼻侧偏盲及对侧眼的颞侧偏盲，即对侧同向性偏盲。　　……

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内容简介

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　　《眼视光应用解剖与生理/工作导向眼视光技术专业理实一体化教材 基于工作过程的眼视光技术专用教材》按照“以服务为宗旨，以就业为导向，以学习者为中心，以能力为本位”的职业教育指导思想，以职业标准和岗位规范为依据，着眼于学生职业生涯发展和社会经济发展的需要，以“必需、够用、实用”为原则，知行合一，学以致用，紧密结合职业岗位的具体工作任务，设置了“视光学链接”，以突出工作导向；为满足“理论知识服从实践”的需要，调动学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣和学习热情，倡导“理实一体化”的课堂教学模式，以增强教学直观性，活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生分析解决问题及动手操作的综合能力，创造性地设置了“实训项目”模块，强调教学的实用性，帮助学生实现学习需求与职业需求的对接。

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目录

**章 眼的应用解剖**节 概述第二节 眼球的应用解剖一、眼球壁二、眼球内容物第三节 视路一、视路的结构二、视觉反射通路三、视路的血液供应第四节 眼附属器的应用解剖一、眼眶二、眼睑三、结膜四、泪器五、眼眶筋膜与眼外肌第五节 眼的血液供应和神经支配一、动脉二、静脉三、神经第二章 眼的发育**节 胚眼的早期发育第二节 胚眼的发生和形成第三节 眼球的发育一、眼球壁二、眼内容物三、视神经四、血管系统第四节 眼附属器的发育一、眼眶二、眼睑和结膜三、泪器四、眼外肌五、出生后眼的发育第五节 眼发育异常与先天性畸形第三章 眼的生理**节 眼的组织生理一、眼睑二、泪液和泪膜三、结膜四、角膜五、巩膜六、房水与眼内压七、虹膜和瞳孔八、睫状体与脉络膜九、晶状体十、玻璃体十一、视网膜第二节 视觉生理一、眼的屈光系统及其调节二、眼的感光系统的功能三、视觉传递和大脑视觉形成过程四、与视觉有关的生理现象第三节 色觉生理第四章 双眼视觉**节 眼外肌在视觉生理中的作用一、单独眼外肌的作用机制二、眼外肌的合作与拮抗关系三、眼球运动的法则第二节 正常眼运动机制一、常见眼运动二、眼运动与阅读第三节 双眼视觉一、双眼视觉的定义二、产生双眼视觉的条件三、双眼视觉临床的分级四、双眼视觉的神经解剖和视觉神经生理五、双眼视觉的发育第四节 双眼视觉的形成机制一、视觉方向二、视界圆和Panum空间三、融合机制四、立体感觉五、儿童期视觉反射发生与发展概况第五节 常见的视觉异常一、视力下降二、视野缺损三、异常视觉四、色觉异常五、双眼视觉异常六、眼球震颤七、盲与低视力参考文献

封面

书名:眼视光应用解剖与生理

作者:杨林

页数:116

定价:¥23.0

出版社:郑州大学出版社

出版日期:2017-02-01

ISBN:9787564537395

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