如何教出精彩的语文课-写给小学语文教师的书

内容简介

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《如何教出精彩的语文课——写给小学语文教师的书》以深入践行新课标理念、培养学生语文素养为宗旨，从汉语拼音、识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习、复式教学、课题研究等方面，总结了作者方华瑞从事教学、教研工作的所作所为、所思所悟。本书分为教学、调研、情感三个模块，不仅有不同课型的案例设计和课堂实录评析，而且还有理论阐述和经验漫谈。希望这些做法与思考对小学语文教师的成长有所帮助和启示。

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作者简介

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方华瑞，女，1970年8月出生，本科学历，中学不错教师。1990年步入教坛，2004年被评为河南省特级教师。河南省西峡县教育教学研究室语文教研员，西峡“三疑三探”课堂教学模式主创人之一。二十多年来，一直致力于语文课堂教学的改革与实验，多次荣获重量、省级优质课竞赛辅导奖，发表论文六十多篇，出版著作多部。

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目录

教学篇汉语拼音教学应注重学法指导汉语拼音教学三部曲“自主探究法”在拼音教学中的运用——《ai ei ui》教学设计新课改下的识字教学观写字教学应做到“四个渗透”“三步一穿插”教学模式的运用——《亡羊补牢》教学设计依据学段特点 突破教学重点——《谁跟小羚羊去避暑》第二课时教学设计写字指导课教学设计阅读教学中的思想情感教育应做到“四个融合”巧借文本拓展“语用”途径 培养“语用”能力读，语文教学的根文本“奶酪”在透视中回味悠长——《这条小鱼在乎》**课时课堂实录和评析随读潜入文，情动辞自发——《地震中的父与子》第二课时课堂实录和评析用对话激活课堂——《“妙极了”和“糟透了”》教学设计指向习作表达的阅读教学——《仙人掌》教学设计小学文言文教学重在诵读与积累——《学弈》教学设计《积累与运用》教学应体现“四重”《积累与运用》教学设计（第二课时）低年级造句之我见习作教学应“三多”小学生习作批改应做到“三规范”送你一双翅膀写自己想说的话——二年级（下）写话教学设计评“彩”飞扬——《一件难忘的事》习作讲评课课堂实录和评析习作下水文——妈妈，我想对您说上好口语交际课应落实四个字口语交际教学设计说课课例——《小鸭子得救了》口语交际教学设计课例——《向伙伴介绍自己》综合性学习应重视价值观的正确导向综合性学习教学设计课例（课内展评型）——广告语设计大赛综合性学习教学设计课例（课外实践型）——寻找春天的脚步巧用资源培养自主学习能力整合疑探共赢——一、三年级复式教学设计调研篇解读教学案例应抓好三个字请把教材“印”在心上关注“三入状态”，追求有效教学让交流扮靓课堂老师，请慎说“你给我语文家庭作业应做到“四变”引导学生快快乐乐地复习浅谈小学语文命题的导向“三疑三探”在小学语文教学中的运用在小学语文课堂中运用“三疑三探”教学模式应注意“三要”当前小学语文课堂运用“三疑三探”教学模式存在的突出问题及解决策略优化“三疑三探”教学模式提高语文课堂实效性这，是一场了不起的变革！——论小学语文课堂教学中的“三疑三探”教学模式“三疑三探”课堂教学设计说课课例——《家乡的桥》说课稿以疑导读强化积累——《莫高窟》教学设计以疑导探 凸显主体——《烂漫的点地梅》教学设计语文学习的时间都去哪儿了情感篇守望精神故乡——童年让童性在童趣中张扬我的教书故事耕耘于希望的田野他，是我们的骄傲——记西峡县西坪镇中心小学赵惠老师我思，我行

封面

书名:如何教出精彩的语文课-写给小学语文教师的书

作者:方华瑞

页数:263

定价:¥30.0

出版社:河南大学出版社

出版日期:2014-09-01

ISBN:9787564916619

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