开放式学校教育的理论与实践

节选

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　　《开放式学校教育的理论与实践》：　　③学校严格按照规定，开齐课程、开足课时。　　在教学管理上，由教导处统一管理，定期检查艺术课程教师的备课、作业，不定时地进行抽查听课、评课，定期举办各种形式的竞赛活动；建立多门学科的实践联系，让学生在完整的艺术活动中，通过艺术感知、艺术创作、艺术反思形成艺术能力，并为进一步感知和创作提供指导和方向，从而具备较强的可持续性发展的能力和创造力。　　④评价是整个艺术学科教学的重要环节。　　通过评价，学校和社会可以验证艺术课程实施的可行性、有效性及其教育价值；教师可以掌握艺术教学计划和目标的实现情况，作为改进教学的依据；学生可以及时了解自己达到的能力和水平，促进学习；家长可以了解学生的学习进度和成绩，鼓励和支持学生的学习。学校对学生的评价坚持全面发展原则和注重差异原则，注重学生在原有水平上的发展，尊重学生富有个性或独特的表达方式。在知识与技能的评价上，不强求一律，对学生的点滴进步都给予鼓励和肯定，以促进学生全面发展。　　（2）加强艺术教师队伍建设，努力提升专业化水平。　　要培养高素质的人才，首先要培养一批具有较高专业能力和科研能力的“研究型”教师，因此要配齐音美教师，注重音、体、美教师业务能力的提高。在办学条件有限的情况下，我校实行“名师带动”工程，采取“他山之石，可以攻玉”的办法，请进来，走出去，支持艺术教师外出参观、听课、进修学习，利用各种机会多次参加了国家、省、市级组织的学习、听课研讨活动；专门聘请器乐、舞蹈方面的专家来校培训指导，使教师的艺术素质、业务水平提升到了一个较高的水平。　　……

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内容简介

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本书共分为四章, 主要内容包括: 开放式学校教育、开放式学校教育的理论基础、开放式农村学校教育的实践与探讨、开放式学校教育影响下的个人成长。

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目录

**章开放式学校教育**节开放式学校教育的界定与内涵第二节开放式学校教育的基本理念第三节开放式学校教育的特征第四节开放式学校教育思想发展历程第二章开放式学校教育的理论基础**节多元智能理论第二节终身教育理论第三节陶行知生活教育理论第四节以人为本的教育理论第三章开放式农村学校教育的实践与探讨**节坚持特色发展第二节打造德育品牌第三节营造校园文化第四节实现教学开放第五节构建和谐管理……

封面

书名:开放式学校教育的理论与实践

作者:刘洪涛编著

页数:380

定价:¥45.0

出版社:中国海洋大学出版社

出版日期:2016-10-01

ISBN:9787567012240

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