苏南学校的生态教育研究

本书特色

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　　《苏南学校与区域发展研究丛书：苏南学校生态教育研究》从苏南地区的生态环境问题凸显出发，分析其产生的原因，指出反思生态教育的重要性。在厘清生态教育的概念内涵和阐述生态教育基本理论的基础上，对苏南地区基础教育教师、学生的生态教育情况及其生态素养进行调查，针对存在的问题探讨了相应的对策并给出了具体操作的案例。同时，《苏南学校与区域发展研究丛书：苏南学校生态教育研究》研究和分析了苏南高等学校的生态教育现状并提出解决问题的对策。

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内容简介

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本书从苏南地区的生态环境问题凸显出发，分析其产生的原因，指出反思生态教育的重要性。在厘清生态教育的概念内涵和阐述生态教育基本理论的基础上，对苏南地区基础教育教师、学生的生态教育情况及其生态素养进行调查，针对存在的问题探讨了相应的对策并给出了具体操作的案例

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作者简介

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　　朱玉芳，江苏常州人，苏州大学基础医学与生物科学学院副教授，硕士生导师，苏州大学教育学院高等教育学专业博士研究生。1989年毕业于南京师范大学生物系获理学学士学位，2001年获南京师范大学理学硕士学位。现主要从事生物课程与教学论、动物生物学、保护生物学等的教学与研究。发表论文40余篇，主持各类科研项目5项，参与科研项目4项，获各类奖项4次。
 

　　王伟群，浙江温州人，苏州大学材料与化学化工学部教授，硕士生导师。1985年毕业于温州师范专科学校化学系，1992年获华东师范大学教育学硕士学位，2006年获苏州大学哲学博士学位。现主要从事化学课程与教学论、化学哲学、化学史等的教学与研究。主持各类科研项目4项，参与科研项目6项。主编图书1本，参编5本，发表论文40多篇，刊于核心刊物22篇。1998年获苏州大学“利苏教学奖”，2003年、2010年获苏州大学“建行教学奖”。

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目录

**章 苏南地区生态环境的历史与现状**节 吴地古代生态保护：生态教育的典范一、上善若水，水利奠定坚实基础二、重视保护，形成可持续发展三、苏南园林尽显“天人合一”理念四、发达的文化教育促进人与自然和谐发展第二节 改革发展时代的苏南生态演变：生态教育的基础一、苏南地区水环境污染严重二、苏南地区空气环境质量令人担一比三、苏南地区声环境总体状况良好四、土地资源数量锐减，质量骤降五、化学物引起的水、土、气综合性污染严重六、自然湿地数量减少七、生物多样性下降较为严重第三节 苏南地区生态环境问题成因分析：生态教育的依据一、苏南自然地理环境脆弱二、苏南产业结构失调三、苏南经济发展方式粗放四、苏南生态考核指标欠缺五、苏南生态环境立法缺失六、苏南人民生态环境意识薄弱 第二章 生态教育的演进历程**节 环境教育的历史发展一、环境教育之溯源二、现代环境教育产生的背景三、环境教育的国际化与蓬勃发展四、面向可持续发展的环境教育第二节 环境教育向生态教育演化一、环境教育：质疑与反思二、生态教育：继承与完善 第三章 生态教育基本原理**节 生态教育的概念与性质一、生态与生态学二、生态教育的概念三、生态教育的性质第二节 生态教育的理论基础一、中国传统文化中的生态伦理思想二、当代生态伦理道德的深远境界第三节 生态教育的目的与目标一、生态教育的目的二、生态教育的目标第四节 生态教育的原则一、教学目标的综合性和整体性原则二、课程形式的针对性和全面性原则三、教学内容的与时俱进和因地制宜原则四、教学方法的多样性和实践性原则五、教学过程的持续性和因材施教原则六、教学评价的主体性和多元性原则 第四章 苏南中小学生态教育调查分析**节 苏南地区小学与学前教育教师生态教育的调查研究一、问卷调查研究方法与过程二、访谈结果与分析三、研究结论第二节 苏南学校中学生生态教育调查研究一、问卷调查研究方法与过程二、访谈结果与分析三、研究结论第三节 苏南地区中学教师生态教育的调查研究一、问卷调查研究方法与过程二、问卷调查结果与分析第四节 苏南中小学生态教育的问题与对策一、苏南中小学生态教育存在的问题二、苏南地区基础生态教育的对策 第五章 苏南中小学生态教育案例分析第六章 苏南高等学校生态教育 插图附录参考文献

封面

书名:苏南学校的生态教育研究

作者:朱玉芳，王伟群著

页数:244

定价:¥38.0

出版社:苏州大学出版社

出版日期:2012-06-01

ISBN:9787567201187

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