特殊儿童教育康复指导丛书智力障碍儿童绘画技能指导

本书特色

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　　《智力障碍儿童绘画技能指导》*章就学习者的特征进行论述。第二章介绍的是社会目标和价值，即我国对美术学科所规定的教学目标。第三章阐述的是美术学科的教学内容。第四章讲的是具体的课程设计方法，是对前面知识的综合应用。第五章到第七章论述教学，包括了教学特点、原则、方法、手段，以及评价。第八章的内容是艺术治疗，之所以有这一章，并非是为了求全，而是因为艺术治疗的手段已经渗入美术教育，影响日益加大。智力障碍教育对艺术治疗的需求更为迫切，所以教师们有必要进行了解。实际上，在前面各部分的论述中，很多都已经渗透了艺术治疗的内容，如重视媒材的选择使用、发展学生的触觉能力等，都是艺术治疗向普通教育渗透的主要方面。*后，该书提供了一些自己的教学课例，供大家参考。

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内容简介

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本书在简要介绍了培智学校的美术课程目标和儿童绘画心理发展阶段后，构建了培智学校美术课程的结构、特点和原则。结合了作者丰富的教学经验，详细介绍了培智学校美术教学的方法和手段，并辅以丰富的案例和图片。此外，作者还介绍了相关领域较为前沿的科技发展状况，并且全书采用模块化结构，和特殊学校一线教师交流培智学校美术课程教学。

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目录

**章 儿童绘画心理发展阶段一、皮亚杰认知发展阶段理论二、罗恩菲尔德绘画发展阶段理论三、对罗恩菲尔德儿童绘画发展阶段理论的补充四、视觉型与触觉型倾向五、认识智力障碍儿童六、儿童发展的路线第二章 培智学校美术教学目标一、培智学校美术课程标准二、建立符合脑发展的教学目标第三章 培智学校美术教学内容一、“知觉·动作”领域二、“感受·欣赏”领域三、“表现·创造”领域四、“造型·表现”领域五、“设计·应用”领域六、“欣赏·评述”领域七、“综合·探索”领域第四章 课程设计一、系统化的课程设计二、媒材的选择三、内容的选择四、教师自主建构美术课程的内在逻辑五、模块化的课程结构六、以超轻黏土为例的课程设计第五章 培智学校美术教学特点及原则一、美术的学科功能和特点二、培智美术教育的教学特点三、培智学校的美术教学原则四、基于脑科学的教学框架五、个别化教育第六章 培智学校美术教学方法与手段一、教师的教法二、学生的学法三、媒材与艺术形式四、怎样把练习变成完整作品第七章 培智学校美术教学评价一、对学生的评价二、对教学内容的评价三、对教师的评价第八章 艺术治疗附录：美术课程体系和课例参考文献

封面

书名:特殊儿童教育康复指导丛书智力障碍儿童绘画技能指导

作者:王东生

页数:206

定价:¥88.0

出版社:重庆大学出版社

出版日期:2020-04-01

ISBN:9787568914208

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