汉英数字认知表征对比研究

内容简介

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     《汉英数字认知表征对比研究》由何南林、鞠小丽、闫林琼编著。
东亚（中国、日本、朝鲜）儿童的数学成绩明显优于欧美儿童，学界普遍认为这是由于东亚社会和家长对孩子教育更加重视，课堂教学时间长、作业量多、学生勤奋等“非认知因素”造成的。《汉英数字认知表征对比研究》依据欧美有关专家所做的大量调查与实验，从认知角度对汉英两种语言的数字表征系统进行全面深入的对比研究，认为汉语以及日语和朝鲜语不仅数词命名系统与阿拉伯数字的结构完全一致，而且，特有的计数系统、位值概念，以及与西方语言相比较所具有的对数学概念表述的明晰性等等，更有利于东方儿童对数字的认知以及计算能力的形成。

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目录

概论
**章  数词命名系统
    **节  数词对比
    第二节  数词理据
    第三节  “十”与“ten”
第二章  沃尔夫假说
    **节  水平面问题
    第二节  基本关系概念
    第三节  麻烦的tee 模式（troubled tee 
model）
    第四节  单位
第三章  计数系统
    **节  抽象计数
    第二节  实物计数
    第三节  序数词计数
    第四节  日历计数

封面

书名:汉英数字认知表征对比研究

作者:何南林

页数:235

定价:¥29.0

出版社:江苏大学出版社有限责任公司

出版日期:2011-12-01

ISBN:9787811302899

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