设计好微课_PDF下载[128MB-百度云]胡小勇

本书特色

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“全民做微课”的热潮正席卷教育领域。什么样的微课才算得上是一节好微课？如何才能做出一节好微课？本书明确指出，在必要的技术手段以外，好微课必须坚持贯彻内容为王、聚集重点、控制时长、设计导学、突出重点、适度留白、有始有终，并兼顾多样化的形式，旨在超越纯粹的技术开发，从教学规律的创新视角出发，为如何设计一节好微课提供解答，引领广大微课使用者做出更多更好的微课作品。

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内容简介

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什么样的微课，才是好的微课？
你知道设计好微课的10个要点吗？
关于微课设计，你有什么独特的方法？
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与常见定位于技术操作的微课书目不同，本书聚焦于“好微课，要设计”的理念，服务于对微课感兴趣又想提升设计水平的人。全书通俗易读，以有效设计为主线，结合案例以图文并茂的方式，全面系统地介绍各种类型微课的创新设计。
本书适合于对微课感兴趣的人士，包括各类学校和企事业机构中的课程主管、教学设计师、培训讲师、一线教师、媒体开发者和微课爱好者。

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作者简介

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胡小勇
曾任全国中小学教师教育技术能力标准教材编委及培训专家、全国中小学创新课堂教学课例评审专家、“教育部－上海外国语大学”教育信息化国际比较研究中心特聘专家、广东省高等学校教育技术学教学指导委员会秘书长、广东省智慧学习工程技术研究中心副主任等。受邀在全国开展信息化教学主题讲座，受到广泛好评。

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序做出更好的微课**章寻找好微课全民大事件，微课来啦资源小世界，多维看微课微课不威，误区知多少好课，才有好微课做好微课，更要用好微课第二章讲设计，才能做出好微课技术，是把双刃剑内容为王，好微课选好题有好故事，还要会讲故事微课时长，到底多少*合适视觉，形式为内容增值音乐，给微课锦上添花情感，让微课有生命创意，让微课非同凡响互动，学微课不仅仅是看客留白，给思考多一点时间第三章导入型微课课堂教学，始于导入五步设计，有序导入五个妙招，提升导入从导到入，用好微课第四章问题型微课设计好微课以问题为主线，串起微课四个环节，设计好问题型微课五大法则，让问题型微课更精彩三条建议，用好问题型微课第五章故事型微课从故事教学法，到故事型微课六步指引，展示好故事趣味设计，让微课更有“故事” 贵在得法，巧用故事型微课第六章实验型微课实验型微课：耳听为虚、眼见为实五步指引，做好实验型微课六个贴士，让实验型微课更实在结合场景，演示好实验型微课第七章技能型微课技能型微课：实践出真知步步为营，让技能型微课有条理五个锦囊，让技能型微课有内涵三条妙计，用好技能型微课第八章习题型微课习题型微课：“三点一线” 步步为营，让习题型微课有条理五个注重，让习题型微课有内涵八字方针，用好习题型微课第九章微课开发四大招拍摄式微课幻灯片演示型微课录屏混合式微课交互式动画微课