EPIP教学模式--中国职业教育的话语体系_PDF下载[158MB-百度云]吕景泉著

本书特色

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本书主要介绍了工程实践创新项目（EPIP）教学模式的内涵要义、创设历程、理论基础、体系构建、应用案例和实践指导等内容。
EPIP，是以20余年的教学实践和理论研究为基础，汲取中国古代和近现代教育思想，借鉴国际先进教育教学理念而创立的，适合创新型、复合型、应用型技术技能人才培养的一种教学模式。
EPIP的研究实践与教学实践，获得中国职业教育领域的首个国家教学成果特等奖，成为技术技能人才培养领域深化产教融合，密切校企合作的策略、举措、方法和招法。
本书基于“真实工程”“真实教育”，强调“真”；基于“完整”“过程”“项目”，体现“全”，详实阐述了EPIP教学模式的“三观”，即，微观EPIP、中观EPIP、宏观EPIP，以及所对应的课程论、专业论和教育论，对于职业教育办学、职业院校发展、专业群组构建、核心能力打造、课程教学设计、师资队伍建设、实训基地完善、技能竞赛开发、教育教学管理、培养绩效评价等诸方面都有指导作用。
本书纳入中国中央宣传部“中华文化走出去工作重点任务清单项目”。
可供职业教育的专家学者和职业院校同仁参考，可作为中国对外人文交流、职教国际合作的经验分享使用。

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内容简介

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本书基于“真实工程”“真实教育”, 强调“真” ; 基于“完整”“过程”“项目”, 体现“全”, 详实阐述了EPIP教学模式的“三观”, 即, 微观EPIP、中观EPIP、宏观EPIP, 以及所对应的课程论、专业论和教育论, 对于职业教育办学、职业院校发展、专业群组构建、核心能力打造、课程教学设计、师资队伍建设、实训基地完善、技能竞赛开发、教育教学管理、培养绩效评价等诸方面都有指导作用。

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