2018年中国互联网学习白皮书 全览概述(全六册)

本书特色

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《中国互联网学习白皮书》对我国教育信息化融合创新进程产生了深刻影响。白皮书整体把握中国“互联网 教育”发展状态，以科学视角看清教育信息化面向互联网时代的转型格局，客观、全面地理解中国教育信息化发展进程，并以“互联网 ”思维推动教育信息化建设模式时代发展。《2018年中国互联网学习白皮书》将以一致的风格和更深入的互联网学习发展研究，引领当前国家教育信息化2.0的实践进程。

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内容简介

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“十九大报告”指出，要优先发展教育事业，把建设教育强国作为中华民族伟大复兴的基础工程，并提出要办好网络教育，也是当前“学习强国”建设的重要保障。本书专注于全域呈现我国网络教育发展融合创新进程，整体把握中国“互联网 教育”发展状态，通过量化和质性方法，以全域视野看中国教育信息化发展全局生态，包括各个教育领域的发展态势、发展案例、发展问题，以及互联网教育行业发展的规模、结构和生态。同时，更以科学视角看清教育信息化面向互联网时代的转型格局，客观、全面的理解中国教育信息化发展进程。本书以一致的风格和更深入的互联网学习发展研究，引领新时代教育强国建设进程中当前国家教育信息化2.0行动的实践态势，有效支撑学习强国建设的时代需求。

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作者简介

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2018年中国互联网学习白皮书作者群体是各教育领域具有实践影响力的资深专家,他们来自于各个教育领域,或者是终身从事该领域的知名专家与管理者,或者是现任的领域实践专家、高校研究人员。
主编李玉顺，博士，副教授，数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心副主任。研究方向为移动学习与泛在学习，区域教学信息化与中小学数字校园，智能教学系统等。承担和参与了国家发改委、国家自然科学基金、国家教育科学规划、北京市教育科学规划、中国工程院、北京市教委等课题35项。近几年来，出版专著及教材5本，在国内核心期刊及国际会议发表论文80余篇。

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目录

目录第1章导论1.1《2018年中国互联网学习白皮书》发展重点1.2中国社会信息化深化发展的当下进程1.3技术与教育——教育信息化的激荡与反思第2章数据呈现的自然状态互联网学习发展2.1互联网学习发展数据概览2.2学习者视角的互联网学习发展2.3家长视角的互联网学习发展2.4教师视角的互联网学习发展第3章互联网教育行业年度整体状态3.1互联网教育市场概述3.2互联网教育市场现状3.3互联网教育行业格局3.4互联网教育行业新趋势3.5互联网教育行业的发展方向第4章学前教育领域互联网学习发展4.1学前教育领域互联网学习发展年度特征词及其解释4.2表征性数据及其意义4.3学前教育领域互联网学习发展的趋势第5章基础教育领域互联网学习发展5.1基础教育领域互联网学习发展概述5.2基础教育领域互联网学习发展年度特征词及其解释5.3表征性数据及其意义5.4基础教育领域互联网学习发展的趋势第6章职业教育领域互联网学习发展6.1职业教育领域互联网学习发展年度特征词及其解释6.2表征性数据及其意义6.3职业教育领域互联网学习发展的趋势第7章高等教育领域互联网学习发展7.1高等教育领域互联网学习发展年度特征词及其解释7.2表征性数据及其意义7.3高等教育领域互联网学习发展的趋势第8章继续教育领域互联网学习发展8.1继续教育领域互联网学习发展年度特征词及其解释8.2表征性数据及其意义8.3继续教育领域互联网学习发展的趋势第9章教师教育领域互联网学习发展9.1教师教育领域互联网学习发展年度特征词及其解释9.2表征性数据及其意义9.3教师教育领域互联网学习发展的趋势第10章人工智能教育(基础教育)发展10.1基础教育阶段人工智能教育的发展成果10.2基础教育阶段人工智能教育发展存在的问题10.3基础教育阶段人工智能教育发展的趋势第11章互联网学习发展专家视角11.1“互联网 教育”助力中国教育“弯道超车”11.2健康有序、深化发展“互联网教育”11.3积极审慎推进“互联网 教育”11.4矛盾冲突与微小变革并存的互联网教育走势11.5正本清源推动互联网教育规范、融合发展11.6引领教育变革的引擎——“互联网 教育”第12章中国互联网学习发展基本态势12.1学习社会加速成型坚定互联网学习发展12.2教育信息化升级内生推动互联网学习发展12.3国家政策引导开启互联网学习规范发展12.4新技术融合加速互联网学习个性普惠发展

封面

书名:2018年中国互联网学习白皮书 全览概述(全六册)

作者:教育部教育管理信息中心

页数:780

定价:¥288.0

出版社:清华大学出版社

出版日期:2019-05-01

ISBN:9787302529521

PDF电子书大小:156MB 高清扫描完整版

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