高校非英语专业学生英语语言能力研究:理论框架、模型构建及应用_PDF下载[79MB-百度云]李洁著

本书特色

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　　《高校非英语专业学生英语语言能力研究：理论框架、模型构建及应用》主要内容包括导言，研究理论框架，高校非英语专业学生英语语言能力模型构建，高校非英语专业学生英语语言能力实证研究，英语语言能力模型应用研究——英语国家文化课程教学实验，英语语言能力模型应用研究——高级口语教学实验，结论，参考文献，后记。

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内容简介

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该书共分为七章, 主要内容包括: 导言、研究理论框架、高校非英语专业学生英语语言能力模型构建、高校非英语专业学生英语语言能力实证研究、英语语言能力模型应用研究 —— 英语国家文化课程等。

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**章导言第二章研究理论框架2．1 语言能力文献回顾2．1．1 国外学者论述语言能力2．1．2 国内学者论述语言能力2．1．3 语言能力评述2．2 语言学习理论2．2．1 语言学习理论2．2．2 学习理论评述2．3 语言教学理论2．3．1 语言教学方法2．3．2 语言教学理论评述第三章高校非英语专业学生英语语言能力模型构建3．1 研究设计与研究方法3．1．1 研究主题的确定3．1．2 研究方法的选择3．1．3 研究思路3．1．4 研究方法3．1．5 信度和效度分析3．2 高校非英语专业学生英语语言能力指标及主要构件权重体系3．2．1 各层次分析判断矩阵构建3．2．2 层次单排序及一致性检验3．3 构建高校非英语专业学生英语语言能力模型3．4 大学英语课程体系、目标及预期效果第四章高校非英语专业学生英语语言能力实证研究4．1 研究设计4．1．1 研究目的与方法4．1．2 研究样本及个人特征4．1．3 研究流程4．1．4 研究假设4．2 问卷编制、题项分析与量表的信度和效度分析4．2．1 调查问卷的编制4．2．2 量表的信度和效度分析4．3 数据统计、分析和结论4．3．1 数据统计4．3．2 数据分析4．3．3 小结4．4 高校非英语专业学生对自身英语语言能力的描述及其对大学英语课的看法及建议4．4．1 学生对自己英语语言能力评价4．4．2 学生阐述大学英语课的主要收获4．4．3 学生阐述大学英语教学突出的问题4．4．4 学生对提高大学英语教学效果的建议4．4．5 小结第五章英语语言能力模型应用研究——英语国家文化课程教学实验5．1 跨文化能力内涵和文化教学理论5．1．1 跨文化能力内涵5．1．2 简述文化教学的理论与实践5．2 提升跨文化交际能力的教学实验5．2．1 基于跨文化交际能力的文化课教学5．2．2 英语国家文化选修课教学实验5．3 教学实验效果5．3．1 教学、评估和测试5．3．2 教学效果5．3．3 小结第六章英语语言能力模型应用研究——高级口语教学实验6．1 口语能力内涵和英语口语教学理论6．1．1 口语能力内涵和口头陈述内涵6．1．2 学术语言能力内涵6．1．3 简述英语口语教学、测试理论与实践6．2 高级口语教学实验6．2．1 教学目标和课程特点6．2．2 教学计划及口头陈述教学流程6．2．3 教学内容6．2．4 教学策略、教学步骤和教学过程6．3 实验效果6．3．1 教学评估6．3．2 效果6．3．3 小结第七章结论7．1 研究结论7．1．1 高校非英语专业学生英语语言能力研究结论7．1．2 高校非英语专业学生英语语言能力模型的应用7．1．3 本研究的亮点7．1．4 基于高校非英语专业学生英语语言能力模型的大学英语教学思考7．2 本研究局限和未来研究方向7．2．1 本研究局限7．2．2 未来研究方向参考文献后记