与学生一起成长

本书特色

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作者凭借自己二十多年的教育经验以及和学生相处的点点滴滴，将所有心得领悟分为教育的细节、教学技巧的思考和教学漫话三部分记录在册。旨在避免“年年岁岁人不同，岁岁年年花相似”的教学方法，让同行和学生产生耳目一新的感觉，并且更好地提高教育者的课堂教育能力、挖掘学生潜质，在传道授业的同时带去快乐。

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内容简介

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课堂是教师成就自我的主要舞台。
孩子们纯洁的面孔、他们毫不做作的热情和纯真，让我知道只要付出了真诚，就一定能收获更多真挚的回报。
教师的教学成就离不开学生的配合，更离不开自我的反思和总结。所谓亦师亦友，即既要授业解惑，也要与孩子们做朋友。真正走进他们的内心，给予快乐，收获快乐，与他们一同成长。

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作者简介

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王兴高，1973 年 12 月生，1992 年毕业于江苏省如皋师范学校，2011 年取得中学高级教师资格，现任职于如皋市江安镇教育管理中心。从事小学数学教学工作近二十年，在教学工作之余勤于笔耕，在《江苏教育研究》《江苏教育》《江西教育科研》《教学与管理》《名师之路》等杂志发表数十篇文章，2004年和2006年被评为“如皋市骨干教师”。

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目录

教育的细节

003  爱的天使
005  白纸和黑点
007  表扬可不可以“吝啬”些
009  成功校长的“四心二意”
012  带快乐进教室
015  换只手举
018  奖子一长，不能只挂在嘴上
020  教师应成为一名发现者
023  没有教不好的学生
    ——学困生“五要”教育
027  能意会的就别言传
029  倾听，人师美德
032  让赞美感动出错的心灵
035  容生之错，是教师的职业品质
037  温柔的批评
039  细节是一种境界
043  学会期待
045  学生*需要的几句话
048  也谈成功
051  追求无痕的教育
054  与学生一起成长
058  不妨“苦”孩子
061  校长威信建立的途径
063  美丽的欺骗
066  智慧的语言
069  呵护自尊，激发自信
072  走进孩子的心灵
    ——浅谈新课程背景下的教师教育意识
078  让学生开心每一天
080  让学生独自“捕鱼”
083  培养学生良好的家庭作业习惯
085  不去了解学生的过去
089  教育偶得
096  教师应避免的三个“效应”

教学技巧的思考

101  数学教学中对话教学的策略
105  提高学生数学学习能力的策略
110  课虽终 思不止
114  试析数学教学中的讲、问、思、练
118  使数学试卷更具生活色彩
121  让数学课堂成为学生自由成长的家园
124  运用信息技术，优化教学环境
128  以“五化”走进数学新课程的课堂教学
133  信息技术让数学课堂“活”起来
137  让学生走到前台
    ——谈小数复习课的执教体会
139  科学课的教学探微
143  走进生活学科学
146  好批语，让学生不断发展
149  创设生动活泼的教学氛围
152  让学生充满激情地学习数学
155  教育反思怎么写
157  “不全”的魅力
161  激活学生数学应用意识的三种途径
166  例谈小学生应掌握的数学学习方法
170  注重解法多样化训练，提高学生思维能力
174  培养学生创新意识的策略
176  注重数学思想的渗透，提高教学有效性
183  问得巧才能答得妙

教学漫话

191  对当前农村教育体制的一些思考
197  师德堪称楷模 才艺博大精深
202  立足现实，加强反思
206  教师还是讲点尊严的好
209  为中小学教师减负
211  素质教育拒绝“实验班”

后 记

封面

书名:与学生一起成长

作者:王兴高著

页数:216页

定价:¥38.0

出版社:九州出版社

出版日期:2017-07-01

ISBN:9787510857300

PDF电子书大小:99MB 高清扫描完整版

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