理念途径方法质量:教学创新-2016宁波高等教育研究论坛论文集_PDF下载[70MB-百度云]胡赤弟

内容简介

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　　“宁波高等教育研究论坛”是分享宁波年度高等教育研究成果，总结高等教育实践经验，开展学术交流的一个平台。为深入贯彻《浙江省人民政府关于推动我省高等教育新一轮提升发展的若干意见》精神，进一步优化高等教育结构，全面提升高等教育质量和现代化水平，推动高等教育跨越式发展、协调发展、特色发展，“2016宁波高等教育研究”年度论坛在宁波工程学院举行，以“理念途径方法质量：教学创新”为主题，围绕“政校企合作办学体制创新研究、产教协同推进人才培养研究、专业建设与课程改革研究、高校教学工作研究、高等教育相关研究”等议题进行交流与探讨。高校领导、科研机构负责人、教育教学研究人员以及专业教师等200多位代表出席，收到交流论文80多篇。　　《理念途径方法质量：教学创新（2016宁波高等教育研究论坛论文集）》的作者是宁波各高校的高等教育研究机构，高等教育一线教学、管理及研究人员，高等教育行政管理部门人员及高等教育发展相关单位和人员，从不同研究视角展示了宁波高等教育发展的多样性与特色性。《理念途径方法质量：教学创新（2016宁波高等教育研究论坛论文集）》的出版必将培养锻炼高等教育理论实践的队伍，营造高等教育研究的氛围，推动高等教育实践改革创新，提升宁波市高等教育研究水平。

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**篇产学研合作教育与教师发展“班级制”教师发展工作模式的探索与实践国外应用型大学产学研合作教育驱动机制与启示——以伯顿·克拉克的“三角协调模型”为分析框架产学研合作教育的项目化驱动机制研究——基于新建本科院校视角创新“双院制”模式，探索紧缺高素质应用型人才培养机制与路径校企深度融合下应用型本科人才培养模式研究演化与重塑：内涵式发展背景下高校教师队伍建设研究应用型大学定位下宁波高校产教融合人才培养模式研究——以市场营销专业为例基于产业驱动的现代学徒制高技能型人才培养探讨基于产学研合作一体化实习教学基地建设的研究与实践应用型高校教师能力胜任模型构建实证研究应用型大学特色专业“123456”建设模式探索高职院校教师实践教学能力提升困境与对策教师教育“三位一体”协同创新实践审视与机制建构职业教育校企合作机制的现实困境与破解策略高职院校服务地方“政校行企”模式研究港口经济圈建设背景下的跨文化商务沟通人才培养模式研究服务经济与课程教学的互动支撑——会展经济与管理专业的探索电子商务专业应用型人才校企协同培养实践行业企业参与职业教育的机制与责权利第二篇教育政策、国际化与创业创新大学生创业教育评价指标体系建构探析“三创教育”理论下文创人才培养——台湾朝阳科技大学三创教育借鉴研究专业学位教育与职业资格准人机制匹配机制探析——以英国法律专业学位教育为例高等职业教育人才培养模式的国际比较与启示国际化城市职业教育开放合作政策比较与宁波对策研究高职教育领域公私合作伙伴关系模式建设：实践观照和机制设计高职院校与县域发展的共生模式构建高校师生对学生评教影响因素的认知研究——基于H学院学生评教问卷调查数据的统计分析老年教育公平的缺失与回归——基于宁波社区大学老年教育发展的个案分析会计专业国际合作教学探索——基于应用型人才培养目标的实现OBE工程教育模式下应用型人才培养方案设计与思考——以宁波工程学院为例应用型本科院校实施通识教育的思考和探索创业型：“双一流”背景下新兴大学的一种战略选择大学英语学习者本土文化认同现状的调查研究宁波诺丁汉大学中国文化课专题教学研究中外合作大学思政教育创新研究中外合作办学思想政治理论课设置的现状与思考校政所合作，助推高校法律援助工作新发展应用型本科课程体系转型研究与评价第三篇人才培养与教学改革翻转课堂的学生满意度评价研究基于“混合式学习”与“视觉意象”创新思维的艺术设计课程教学探究建构主义视角下《景观设计》课程混合式翻转课堂教学探索论大学生命教育生成性课堂教学改革的理路我国电子商务人才培养模式创新研究信息技术环境下新建本科院校公选课教学模式创新研究O2O学习模式在终身教育领域的实践探索——以宁波市为例电子实验课程的创新性实验教学探索概念隐喻视角下的商务英语教学实证研究微课嵌入式教学在大学物理课程中的应用基于CDIO+ISO模式“概念车制作”课程教学改革教学设计系统化研究与实践批改网对非英语专业学生英语写作表现和动机的影响——以宁波工程学院为例能力本位教学模式对高职医学营养专业女生技能素质的影响大学英语微课教学的策略分析电信市场营销课程在通信工程专业开设之初探财会类专业“课证融合”教学模式的探索与实践——基于浙江万里学院的实践基于应用型人才培养的环境分析与监测课程群的构建与实践专业综合改革激发学生活力——以通信工程专业为例