学会关怀_PDF下载[67MB-百度云]曾妮

本书特色

[

　　《道德八书》每册均采用8-10个专题的形式，突出主题的迫切性；然后援引基本理论分析原因；重点在于实践部分，讲明怎么看待、怎么做、怎么修养；总体体现“问题——解释——原理——实践”的逻辑结构。

　　《道德八书·*为紧迫的时代呼唤：学会关怀》定位为大众通俗读物，同时具备一定的理论深度。全书深入浅出，通俗易懂，文笔优美，轻松可读。

]

作者简介

[

　　檀传宝，安徽怀宁人，北京师范大学教育学部教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任。主要研究领域为德育原理、教师伦理学、教育基本理论、美育理论、教师教育。代表作有《德育美学观》（1996）、《信仰教育与道德教育》（1999）、《学校道德教育原理》（2000）、《教师伦理学专题——教育伦理范畴研究》（2000）、《让德育成为美丽的风景——欣赏型德育模式的理念与操作》（2008）、《走向新师德——师德现状与教师专业道德研究》（2009）、《公民教育引论——国际经验、历史变迁与中国公民教育的选择》（2011）及诗文自选集《作为一棵风中的树》（2003）等。作品曾经获得过中国高校人文社科优秀成果一等奖等。

　　
　　曾妮，湖南长沙人，毕业于北京师范大学，关注道德问题，主要研究方向为道德教育、公民教育。

]

当“关怀”成为奢侈品他们被关怀了吗？你被关怀了吗？每个人都孤独关怀，以“关系”来解读何谓关怀关系如何识别需要怎样给予回应关怀，从“我”开始我应独立我要自爱我有力量用尊重敲响关怀之门直议“不尊重”怎样去尊重特蕾莎修女如何去尊重用信任滋润关怀之花杂谈“无信任”为何要信任卡尔如何去信任用同情点亮关怀之焰细辨“没同情”怎样去同情苏霍姆林斯基如何去同情用反馈结束关怀之曲正解“零反馈”反馈二三谈晓珞如何去回应“关怀”，走更远!——关怀场域的扩大安怀于人间怡情于自然倾心于文化“关怀”，行不远？——关怀作用的局限正义何所为关怀何所欲好社会：日月同在结语：今天，你关怀了吗？