克尽责任_PDF下载[123MB-百度云]黄行福

本书特色

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　　《道德八书》每册均采用8-10个专题的形式，突出主题的迫切性；然后援引基本理论分析原因；重点在于实践部分，讲明怎么看待、怎么做、怎么修养；总体体现“问题——解释——原理——实践”的逻辑结构。

　　《道德八书·*为紧迫的时代呼唤：克尽责任》定位为大众通俗读物，同时具备一定的理论深度。全书深入浅出，通俗易懂，文笔优美，轻松可读。

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作者简介

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　　檀传宝，安徽怀宁人，北京师范大学教育学部教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任。主要研究领域为德育原理、教师伦理学、教育基本理论、美育理论、教师教育。代表作有《德育美学观》（1996）、《信仰教育与道德教育》（1999）、《学校道德教育原理》（2000）、《教师伦理学专题——教育伦理范畴研究》（2000）、《让德育成为美丽的风景——欣赏型德育模式的理念与操作》（2008）、《走向新师德——师德现状与教师专业道德研究》（2009）、《公民教育引论——国际经验、历史变迁与中国公民教育的选择》（2011）及诗文自选集《作为一棵风中的树》（2003）等。作品曾经获得过中国高校人文社科优秀成果一等奖等。

　　
　　黄行福，中学语文特级教师。在省级以上教育报刊发表教育教学论文100多篇，有10多篇获得省级以上优秀论文奖。出版专著《教育看上去很美》，主编、参编教师教育培训教材多部。

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关于责任责任的含义角色意味着责任责任即共生共存我们都尽责了吗履责因人而异责任不明晰责任心不强履责能力差对家庭，我们尽责了吗亲人遭遗弃子不教，父之过不回家的人履责，我们缺失了什么反思传统责任观缺少敬业精神缺乏对生命的敬畏社会心理的影响人际诚信缺失尽好我们的责任造就自己关爱他人共创和谐保护大自然团体的责任公共行政责任企业社会责任大众传媒的责任网络的社会责任怎样面对责任冲突冲突无时不在按怎样的顺序选择重在一个“活”字明天会更好重建责任主体实现责与权的统一个人的修为