体.音.美等七个学科教学与素养培植_PDF下载[151MB-百度云]陈正璋林碧珍等

本书特色

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学生核心素养的培养是当前学校教育的热点之一。本书选取福州金山小学24篇课例，包括科学、美术、英语、音乐、信息技术、道德与法治、体育学科等，通过对每一节课的深度研磨、多次实践和反思，提炼出培养学生学科能力和人文素养的策略。

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内容简介

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现阶段学生核心素养总体框架已经建构，《体、音、美等七个学科教学与素养培植》介绍了小学体育、音乐、美术科学、信息技术、英语和道德与法治等学科如何把核心素养发展目标落实到课堂中的具体策略。1.准确定位一节课中要落实的素养（能力）的目标。2.针对目标和学情设计并实施教学。

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作者简介

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陈正璋，男，中共党员，福州金山小学总支书记、校长，高级教师，福建省教育学会小学科学教育专业委员会常务理事，从教30年所撰写的多篇论文在《福建教育》《福建基础教育研究》等刊物发表。

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有效开展STEAM教育，培养学生创新能力
悉心指导户外观察，提升学生科学素养
——以《校园里的植物》一课为例
巧用微课解决演示实验的难题，培养科学素养
——以《太阳和影子》一课为例
巧用模型理解“控制变量”在课堂教学中的应用
——以《小车的运动》一课为例
小学科学核心素养的培养和实践
——以《纸》一课为例
有效指导，提高学生对比实验设计能力
——以《摆》一课为例
第二部分学科素养的培植
漫画语言提升表情达意的能力
——以《漫画与生活》一课为例
丰富美术合作学习，提升学生创意实践能力
——以《卷纸动物》一课为例
核心素养下小学美术审美态度的培养
——以《趣味拼贴——秋天》一课为例
巧妙引导小学生欣赏名家名作，提高审美能力
——以《清明上河图》一课为例
课堂恰当引导与示范，培养小学生水墨画能力
——以《彩墨游戏》一课为例
第三部分和音乐学科素养的培植
提高语言运用能力，培养英语核心素养
——在小学英语课堂教学中创设有效语言情境
谈小学英语中的英文数字教学
——以“Unit 4 Numbers and Time Part A”为例
小学高年级英语对话课中培养思维与语言能力的实践
——以闽教版六(上)“Unit 1 Winter Activities Part A”为例
运用舞蹈手段提高小学低段学生的音准
——以《小蚂蚁》一课为例
浅谈在歌唱教学中如何有效培养小学低年级学生的音准
——以《小红帽》一课为例
小学音乐课堂训练音准的方法探究
——以《久不唱歌忘记歌》一课为例
第四部分技术、道德与法治、体育学科素养的培植
基于计算思维培养的Scratch教学
——以《鲨鱼捕小鱼》一课为例
立足Scratch编程课堂，发展学生的逻辑思维
——以《鲨鱼捕小鱼》一课为例
小学信息技术课堂有效组织学生探究的探索
——以《几何图形工具》一课为例
借助生活化案例辨析，促进学生认知与行为协调发展
——以《我们不乱扔》一课为例
浅析游戏在体育教学中的运用
——以《小学跳高》教学为例
灵活运用口令，提高小学生体育自主学习素养
——以广播操《七彩阳光》教学为例
丰富体育课堂，培养学生乐趣
——以五年级《体能训练课》为例