特殊婴幼儿的心理发展与教育_PDF下载[116MB-百度云]周念丽主编

本书特色

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特殊婴幼儿群体是在发展上有特殊需要的婴幼儿，包括：视障婴幼儿、听障婴幼儿、智力障碍婴幼儿、脑性瘫痪婴幼儿、言语与语言障碍婴幼儿、自闭症障碍谱系婴幼儿等。这些婴幼儿因为先天的发展缺陷，在日常的学习生活中需要给予特殊的医教与保教策略，因此也对实施特殊教育的早教教师提出了更高的技能要求。本书详列了特殊婴幼儿的心理发展特点，以及对特殊婴幼儿实施医教结合保教模式的具体策略。同时，也对特殊婴幼儿的家庭进行关照，阐述了如何对特殊婴幼儿的家庭进行心理支持，如何指导其进行保教参与。本书不仅将*的脑科学研究成果呈现给读者，还在实践操作层面论述了多种教育干预方法，使学生读者在学习过程中不仅具有高屋建瓴的理论视野，还能熟练掌握实践操作的规范与技能。

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内容简介

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本书不仅将*的脑科学研究成果呈现给读者，还在实践操作层面论述了多种教育干预方法，使学生读者在学习过程中不仅具有高屋建瓴的理论视野，还能熟练掌握实践操作的规范与技能。

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作者简介

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周念丽，华东师范大学教育学部教授，曾留学日本，1995年获日本御茶水女子大学学士学位；1998年获日本东京大学教育学硕士学位；2003年7月，获华东师范大学心理学博士学位。兼任日本国际幼儿教育学会副会长、中国学前教育委员会健康专业委员会理事等职。出版专、译著并担任总主编的教材20余本，在核心与非核心期刊上发表文章100多篇。

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1 **章　特殊婴幼儿的心理发展与保教概论1 **节　医教结合保教的意义探寻11 第二节　医教结合保教模式的构建24 第二章　视觉障碍婴幼儿的心理发展特点与保教24 **节　视觉障碍的理解31 第二节　视觉障碍婴幼儿的心理发展特点35 第三节　视觉障碍婴幼儿的医教结合保教47 第三章　听觉障碍婴幼儿的心理发展特点与保教47 **节　听觉障碍的理解52 第二节　听觉障碍婴幼儿的心理发展特点56 第三节　听觉障碍婴幼儿的医教结合保教71 第四章　智力障碍婴幼儿的心理发展特点与保教71 **节　智力障碍的理解80 第二节　智力障碍婴幼儿的心理发展特点82 第三节　智力障碍婴幼儿的医教结合保教94 第五章　脑性瘫痪婴幼儿的心理发展特点与保教94 **节　脑性瘫痪的理解101 第二节　脑性瘫痪婴幼儿的心理发展特点104 第三节　脑性瘫痪婴幼儿的医教结合保教119 第六章　言语和语言障碍婴幼儿的心理发展特点与保教119 **节　言语和语言障碍的理解123 第二节　言语和语言障碍婴幼儿的心理发展特点129 第三节　言语和语言障碍婴幼儿的医教结合保教139 第七章　自闭症谱系障碍婴幼儿的心理发展特点与保教139 **节自闭症谱系障碍的理解143 第二节自闭症谱系障碍婴幼儿的心理发展特点147 第三节自闭症谱系障碍婴幼儿的医教结合保教160 第八章　与特殊婴幼儿家庭的家园互动160 **节　家长的心路历程165 第二节　对家长的心理支持171 第三节　家长的保教参与178 参考文献181 附录188 后记