赢在未来的“虎刺怕”小孩_PDF下载[158MB-百度云]吴维宁著

本书特色

[

　　这是一本展现犹太人育儿经验，培养正向“虎刺怕”、大胆质疑、不畏权威、善于沟通的孩子的家教育儿书。
　　虎刺怕（Chutzpah）是犹太人特有的“个性品牌”，代表勇敢、不畏权威、大胆，以色列强大的秘密便源于“犹太文化”与“科学幼教”的融合。在本书中，作者吴维宁以十多年亲身经历，为大家展示了以色列教育的别样风采。除了独具特色的幼教理论讲演，还有生动的案例回放，同时也提供了许多实操方法，比如，理解小孩各种情绪背后的诉求、孩子遭受挫折的应对措施、如何启发孩子的思辨精神和创新思维，如何教会孩子控制情绪以及理性对话……有利于帮助家长抓住孩子教育关键点，培养一生的优势，开启正向未来。

]

内容简介

[

本是一本展现犹太人育儿经验, 培养正向虎刺怕、大胆质疑、不畏权威、善于沟通的孩子的家教育儿书。主要内容包括: 幼儿身体里, 装了什么样的灵魂? 、先看到你的孩子、从感觉统合, 读懂宝宝的状态等。

]

作者简介

[

　　吴维宁
　　●以色列执业认证幼教教师
　　●百万人气博客“雅妈的家”博主
　　●台湾博客来、金石堂亲子教养畅销榜作家
　　●知名教育媒体专栏作家
　　●成长型家庭教育探索者
　　●中以融合式家教实践者和引领者　　吴维宁
　　●以色列执业认证幼教教师
　　●百万人气博客“雅妈的家”博主
　　●台湾博客来、金石堂亲子教养畅销榜作家
　　●知名教育媒体专栏作家
　　●成长型家庭教育探索者
　　●中以融合式家教实践者和引领者
　　中国台湾地区云林人，硕士毕业于台湾大学，读研期间另修教育学，取得“中等学校教师资格证”，曾任高中教师。2005 年远嫁以色列，育有3 女；2006 年担任幼教教师，后担任幼儿园园长；2017 年前往基布兹师范学院（Kibbutzim College of Education）进修，取得“出生到三岁教育”资格证书，同年在台湾地区开办以色列特有教学法“中介学习教育（mediation education）”工作坊，并定期视频直播讲授“中介学习教育”课程，受到广泛欢迎。其博客“雅妈的家──在以色列育儿的台湾妈妈观点”系统深度展现犹太教育以及育儿经验，点击量累计120 余万。在《英语岛》《人本教育札记》《商业周刊》《亲子天下》杂志，“亲子天下严选”博客，kidsplay 亲子就酱玩、“方格子”“妈咪爱”网站等开设专栏。另著有《孩子，我要你做自己》《犹太妈妈这样教出快乐的孩子》等书。

]

作者序如果想要孩子赢在未来，那么就给予孩子充满安全感、幸福快乐的童年
Chapter1.看懂真实的孩子，而不是想象中的孩子▍幼儿身体里，装了什么样的灵魂？人性本善VS.人性本恶？从科学看人之初换一个角度，重新解读孩子以色列幼教，允许孩子乱丢东西？
▍先看到你的孩子用一种方法养百种孩子，对吗？ “定制化”适合宝宝的作息表
▍从感觉统合，读懂宝宝的状态给予足够刺激，孩子就能自我学习好处1.避免环境刺激过度或不足好处2.协助大人看懂孩子的“坏行为” 好处3.协助幼儿平衡发展，为赢在未来打好基础
▍孩子的“原始程序代码”——天生气质九大气质，判断孩子原始码需要花力气养的孩子是什么样的？接受孩子的天生气质
▍世界在孩子眼中的模样幼儿到底听不听得懂大人的话？出生到两岁──感知运动阶段两岁到七岁──前运算阶段
▍不用当完美妈妈妈妈犯错，才能让孩子适应真实世界安全依恋型宝宝不安全依恋型宝宝为什么安全依恋很重要？
Chapter2.没有坏孩子，只有需要帮助的孩子▍宝宝，你为什么哭个不停? 听懂哭闹背后的需求焦虑：神奇的感统处方笺生气：当体能跟不上脑力发展
▍是尊重，还是放纵？直升机父母VS.放任派父母观察1.是累了？还是使坏？观察2.高估孩子的理解能力？观察3.孩子听得懂你的话吗？
▍处罚，行不行？比处罚更好的方法重点不是处罚，而是冷静
▍孩子负面情绪多，怎么办？情绪该被控制吗？四个步骤，让情绪自然流通
▍给孩子“暴走”与“排毒”的空间孩子在课本上骂老师！怎么办？孩子的负面情绪，不用禁止吗？情绪发泄，让大人看懂孩子痛点所在
▍离不开妈妈的孩子看见陌生人就狂哭相信孩子，他已经建立“安全依恋” 哭，是因为大人的期待
▍乖孩子隐藏的大问题触觉敏感造成父母误解乖巧是一种退缩
Chapter3.克服挫折，让孩子相信自己能改变世界▍孩子跌倒，是为了走更长远的路让孩子在自然中成长不走楼梯，发挥创意下楼
▍当孩子跌倒时，父母该做的事从小鼓励冒险的以色列教育学会面对危险与害怕在旅行中学会互助合作你会鼓励孩子走不同的路吗？
▍适时放手，让孩子有面对冲突的能力和自信别人皮，为何我家孩子要遭殃？
▍慢慢来比较快幼儿园的留级制度分班不抽签，不能说情孩子准备好了吗？那怎么知道孩子准备好了没留级一年，效果更好家长心态是关键：不跟别的孩子比快、比早
▍放下控制欲，让孩子自己去学孩子有自己的时间表孩子只想玩，可以吗？资优班，学什么？大人适时推一把
▍维持学习胃口，养出有担当的孩子从一年级开始，孩子自己对学习负责想象力比零错字重要给孩子鱼，不如给鱼竿没有分数的成绩单，却反映了孩子的学习能力
Chapter4.培养“虎刺怕”孩子，犹太教育盛产精英和富豪的秘密▍犹太教育里没有“乖孩子” 当孩子有了自信和安全感时，才愿意配合大人的期许是不听话还是听不懂？还是听懂了却不愿意？怎么说，孩子才会听，才能懂？你希望他是乖乖听话的孩子？
▍让孩子的生活经验变成有意义的学习过程 “二战”后，以色列的教育突破什么是“中介学习”交互方式？创造一个可以沟通学习的环境从自己的经验出发从日常生活拓展知识让孩子感受“自己做得到” “跳出框框”的思考能力
▍放下情绪，重新思考孩子“不听话”的原因讲了没用，怎么办？听不进话的孩子，正在求救创造“听得进去”的环境
▍难以处理的老大情结——手足纠纷永远达不到的“公平” 谁让谁，与年龄无关让老大成为神队友
▍让孩子相信“我可以” 让孩子看到自己的能力比耍赖更好的理由放手，同时也要守护
▍赢在未来，养出“虎刺怕”孩子拿回自己的权利，维持自主性任何时候不受大人情绪影响，维持理性对话双赢谈判能力，不间断的创新
▍鼓励吵架，反而学会“正向沟通” 大人不要当法官五个步骤，带孩子正向沟通面对冲突，大人该不该介入？
▍思辨是创新的开始——从自律自主到“哈柏露塔” “哈柏露塔”，从挑战“经典”开始不做玻璃心父母，接受孩子的挑战和质疑，启发思辨和创意 “哈柏露塔”与创新