历史教学法_PDF下载[116MB-百度云]何炳松

本书特色

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　　一、丛书着力于“学术”与“文化”两方面，所收著作或为学术上开新之作，或为文化上奠基之作。
　　二、丛书之收书范围，原则上起于民国建立，迄于中华人民共和国建立。然某些著作之成形，可追溯至民元之前若干年，因其有重要地位，亦酌情收入。
　　三、文、史、哲之分，原系西洋通则，本就不太适用于中国学术，故丛书不按学科分类，而是根据整理进度，顺次出版。
　　四、丛书所收诸书，原版均为繁体竖排，在其流布过程中，亦有版本差异、文字错讹等现象，为方便读者，此次做如下整理工作：
　　1.繁体字改为通行之简体，竖排改为横排（原书中一般“右表”、“左表”、“右文”、“左文”均改为“上表”、“下表”、“上文”、“下文”），但为充分尊重原著，原书中专名（人名、地名、书名等）及其译名皆一仍其旧，凡底本脱、衍、讹、倒之处，除个别讹错明显且影响文意阅读者稍作改动外，皆一仍其旧。
　　2.凡排印误刻者，如日日、己已巳、戊戌戍之类，均径改，不出校记。
　　3.为方便当代读者阅读，标点符号按现代汉语使用规范作了处理。
　　4.丛书中多本有作者原主义，原书以夹注出之，此次整理皆排入正文，并以楷体小字以为区分，
　　5.各书附“后记”一篇，说明著者爵里、版本流布、各界评论等情况，以期为读者提供阅读指南。
　　古人云：“校书如扫落叶，旋扫旋生。”吾人虽勉力为之，而乖漏难免，还祈方家教正。

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内容简介

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　　《民国学术文化名著：历史教学法》着力于“学术”与“文化”两方面，所收著作或为学术上开新之作，或为文化上奠基之作。

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译者赘言编辑者的导言原序**章历史是什么第二章各年级历史分配的问题第三章目的同价值的问题第四章欧洲学校课程里面的历史第五章美国学校课程里面的历史第六章从传记的进路到历史第七章社群的研究第八章使过去成为真的第九章模型同图画的使用第十章地图的使用第十一章历史教科书第十二章教科书的使用第十三章参考书的选择同处置第十四章学校的历史同历史研究法第十五章历史同课程表中其他各种科目的互相关系第十六章历史的考试附录一历史教授法书目附录二历史名著的指南附录三图解的材料的目录附录四参考书选要附录五对于本书的问题后记