高师公共教育学、心理学课改论文集_PDF下载[105MB-百度云]郭文主编

内容简介

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本书分基础理论、课程内容、教学手段、评价模式四部分, 收录了《大学教学改革的理论支持与社会互动》、《探析公共教育学课程改革的途径》、《教学内容内涵的多维透视及其辨析》等文章。

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一、基础理论大学教学改革的理论支持与社会互动论教师专业发展理念转变下公共教育学的变革略论高师教育学教师胜任力研究的理论基础探析公共教育学课程改革的途径关于高师公共教育学课程改革的思考浅谈心理学教改的几点体会艾瑞克森催眠对公共心理学教学改革的意义市场机制导向下创新型人才培养探析大学生就业指导课程改革初探农村骨干教师专业发展的对策及建议浅谈学前教育专业音乐教育课程改革应用型本科院校学前教育专业课程改革的思考二、课程内容教学内容内涵的多维透视及其辨析构建师范院校公共心理学四大核心知识模块幼儿错误信念理论模型研究述评民间传统体育引入高校课堂的必要性研究三、教学手段探“课堂教学案例”在公共教育学教学中的应用引导学生对心理学专业课程展开探究式学习基于“教材为本”和“学生为本”的课堂提问之思考论学习动力的理想培养路径：基于人本主义心理学视角基于实践需求的师范院校课堂教学研究幼师教育中音乐素养培养方法的探究社会转型期高校课堂中师生权利冲突及化解探析教师如何设计和制作微课积极心理学在克服中小学生厌学情绪中的运用四、评价模式论学习档案袋对高师院校教师专业化发展的促进作用论教师专业发展理念转变下高师教育评价方式的变革