口语交际学习论

节选

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《21世纪语文课程学习指导丛书:口语交际学习论》是一本专门论述中小学生口语交际学习指导的书。口语交际是语文课程的重要学习内容之一,需要通过系统学习和有效指导来掌握。适合作为中小学语文教师、高师院校中文系本科生、语文教育专业研究生和语文教育研究工作者的专业参考书。

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内容简介

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　　《21世纪语文课程学习指导丛书：口语交际学习论》是一本专门论述中小学生口语交际学习指导的书。口语交际是语文课程的重要学习内容之一，需要通过系统学习和有效指导来掌握。《21世纪语文课程学习指导丛书：口语交际学习论》以语文课程标准为指导，站在学习者的立场，运用语言哲学、社会学、心理学等学科理论，论述口语交际学习的语言实践规律。《21世纪语文课程学习指导丛书：口语交际学习论》系统论述了口语交际学习的历史沿革、价值和功能、理论和理念、类型和特征、认知过程、指导原则、学习方法、学习指导、心理调控、学习评价等内容。适合作为中小学语文教师、高师院校中文系本科生、语文教育专业研究生和语文教育研究工作者的专业参考书。

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目录

导论 口语交际学习研究概述**章 口语交际学习的历史沿革**节 夏商时期的军事政治演说辞第二节 春秋战国时期的游说论辩第三节 秦至晚清的重说轻写第四节 民国时期的思想启蒙和政治演说第五节 新中国的口语交际课程设置第二章 口语交际学习的价值和内涵**节 口语交际学习的价值第二节 口语交际学习的内涵第三章 口语交际学习的功能和目标**节 口语交际学习的功能第二节 口语交际学习的目标第四章 口语交际学习的理论基础和理念**节 口语交际学习的理论基础第二节 口语交际学习的基本理念第五章 口语交际学习的类型和特征**节 口语交际学习的类型第二节 口语交际学习的特征第六章 口语交际学习的心理认知过程**节 听话的心理认知过程第二节 说话的心理认知过程第三节 口语交际的心理认知特征第七章 口语交际学习的基本原则**节 情境性原则第二节 实践性原则第三节 交互性原则第四节 层次性原则第八章 口语交际学习的基本方法**节 知识的积累方法第二节 能力的发展方法第九章 口语交际学习的指导**节 口语交际学习的内外条件第二节 指导者角色与指导方法第十章 口语交际学习的心理调控**节 口语交际学习障碍的消除第二节 口语交际学习动机的激发与兴趣的培养第十一章 口语交际学习的评价**节 口语交际学习评价的原则第二节 口语交际学习评价标准第三节 口语交际学习的评价指标体系第四节 口语交际学习评价的方法参考文献后记

封面

书名:口语交际学习论

作者:李丽，熊德雅，段慧明 编

页数:200

定价:¥28.0

出版社:语文出版社

出版日期:2013-04-01

ISBN:9787802414105

PDF电子书大小:112MB 高清扫描完整版

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