幼儿话语行为效能研究

本书特色

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　　本专著以话语行为效能理论和语义语法学理论为背景，建立了一个深度为三级的幼儿话语行为效能系统。通过对175万字次幼儿自然语料进行的大规模标注，验证了该系统的效度和信度，并在此基础上，统计分析了幼儿话语行为效能的分布情况。本研究还结合幼儿语义网络的建构，运用“话语行为过程分析法”，描述了幼儿话语行为效能表达丰富化的过程，概括了其发展轨迹。个体语言的习得，既是基于认知经验的语义网络自建构过程，也是基于行为经验的话语行为效能自模仿过程。语义网络的建构是语言知识的建构，而话语行为的习得是行为效能的建构，二者的同步发展才使幼儿获得了语言能力。

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内容简介

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　　南京师范大学
　　国家“211工程”三期重点学科建设项目
　　“语言科技创新及工作平台建设”
　　教育部人文社人科学基金项目
　　“幼儿话语行为效能发展研究”

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作者简介

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　　李尧，江苏盐城人。南京师范大学文学院语言学及应用语言学专业文学博士，现任盐城师范学院文学院副教授。主要研究方向为词汇语义学、幼儿话语行为等。发表论文近20篇，代表作有《汉语色彩词衍生法之探究》《物色词的演化轨迹及其认知机制》《论色彩词的取象》等。完成江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目1项，现主持江苏省社会科学资助项目、教育部人文社会科学研究规划基金项目各项。

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目录

导论。**章　幼儿话语行为效能的研究背景　**节　幼儿语言习得研究回溯　第二节　话语分析和幼儿话语能力的研究　第三节　话语功能和幼儿话语功能研究　第四节　幼儿话语行为效能理论第二章　幼儿话语行为效能系统的建构　**节　话语行为效能系统的建构思路　第二节　幼儿话语行为效能系统的制定　第三节　与皮亚杰等功能分类的比较　第四节　幼儿话语行为效能的复杂性第三章　幼儿语料的标注及其统计分析　**节　语料的采集与转写　第二节　语料的选取和标注　第三节　效能的统计与分析第四章　幼儿话语行为效能实例分析　**节　话语行为效能过程分析法　第二节　幼儿宣泄效能话语行为分析例说　第三节　幼儿调节　效能话语行为分析例说　第四节　幼儿臆构效能话语行为分析例说　第五节　幼儿描述效能话语行为分析例说　第六节　幼儿教学效能话语行为分析例说第五章　幼儿话语行为效能的衍生轨迹　**节　基于需求的幼儿话语行为效能衍生轨迹　第二节　基于体验的幼儿话语行为效能衍生轨迹　第三节　基于技能的幼儿话语行为效能衍生轨迹第六章　  幼儿话语行为效能的表达机制　**节　符号层面的符号置换机制　第二节　语用层面的范畴排序机制　第三节　情态层面的语气变换机制结语参考文献附录后记

封面

书名:幼儿话语行为效能研究

作者:李尧

页数:308

定价:¥35.0

出版社:世界图书出版公司

出版日期:2013-05-01

ISBN:9787510056314

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