马克思主义哲学原理_PDF下载[112MB-百度云]陶德麟

本书特色

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本书属于普通高等教育“十一五”*规划教材，由著名学者、前武汉大学校长陶德麟教授任主编。是为适应高等院校非哲学类专业马克思主义哲学原理课程教学的需要而编写的，2002年获得教育部全国普通高等学校优秀教材奖。曾先后发行了40多万册，影响非常大。此次修订中，主编对各章内容和文字都进行了校改，并重写了部分章、节的内容，进一步反映了党的十三届四中全会以来马克思主义哲学中国化的新成果，包括“三个代表”重要思想对马克思主义哲学的丰富和发展，以及十六大以来我们党在实践“三个代表”重要思想过程中提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会的奋斗目标对马克思主义哲学的立场、观点和方法的创造性运用和新的发展。

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章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论节什么是哲学一、哲学的性质和功能二、哲学的基本问题三、哲学派别的划分第二节什么是马克思主义哲学一、马克思主义哲学产生的历史背景二、马克思主义哲学的根本性质和特点第三节马克思主义哲学与现时代一、马克思主义哲学的现代意义二、马克思主义哲学的中国化第四节学习马克思主义哲学的意义和方法一、为什么要学习马克思主义哲学二、怎样学习马克思主义哲学第二章世界的物质性与人的实践活动节世界是物质的统一体一、马克思主义哲学的物质概念二、物质的固有属性及其形态三、物质的存在形式四、物质运动的客观规律性五、世界的物质统一性第二节人类的意识活动一、意识的起源二、意识的本质三、意识的作用四、意识与人工智能第三节人类的实践活动一、实践的本质和特点二、实践的结构和过程三、实践的基本形式第四节实践活动中的主客观矛盾及其克服途径一、实践活动中的主客观矛盾二、坚持实事求是的思想路线第三章世界发展的普遍规律节物质世界的普遍联系和永恒发展一、唯物辩证法的总特征二、唯物辩证法的基本规律第二节对立统一规律一、矛盾的同一性和斗争性二、矛盾在事物运动发展中的作用三、矛盾的普遍性和特殊性第三节质量互变规律一、质、量、度二、量变和质变及其相互转化三、质量互变的普遍性和复杂性第四节否定之否定规律一、肯定和否定二、否定之否定三、否定之否定的普遍性和特殊性四、新生事物是不可战胜的第四章认识、真理与科学的思维方法节认识的本质和特征一、认识的本质二、实践在认识中的基础地位三、认识的基本结构四、认识的历史演化第二节认识的辩证过程一、由实践到认识二、由认识到实践三、实践、认识、再实践、再认识四、非理性因素在认识过程中的作用第三节认识的真理性及其检验标准一、真理的客观本质二、真理的辩证特性三、真理的检验标准四、真理与价值的关系第四节辩证思维的方法一、归纳和演绎二、分析和综合三、抽象和具体四、逻辑和历史的统第五章人类社会的本质和基本结构节社会物质生活条件和社会生活的本质一、社会物质生活条件二、社会生活的实践本质三、社会体及其结构第二节社会的经济结构一、社会经济结构的一般特征二、生产关系的构成和类型三、阶级和阶级斗争第三节社会的政治结构一、社会政治结构的一般特征二、社会政治结构的内容和核心三、国家的实质、类型和职能第四节社会的意识结构一、社会意识结构的一般特征二、意识形态诸形式及其特点三、意识形态的社会功能第六章人类社会的发展与人类历史的创造者节人类社会发展的辩证过程一、社会发展是自然史过程二、社会发展的动力系统三、社会发展过程中的革命和改革四、社会发展道路的统一性和多样性第二节人类社会发展的基本规律一、社会发展规律的特点二、生产关系适合生产力状况的规律三、上层建筑适合经济基础状况的规律第三节科学技术在社会发展中的作用一、科学技术的本质特征及其发展趋势二、科学技术的社会功能与知识经济的产生三、现代科技革命的发展与全球性问题第四节人类历史的创造者一、人民群众是创造历史的决定力量二、个人在历史上的作用三、群众、阶级、政党、领袖的关系四、党的群众观点和群众路线第七章社会进步与人的发展节社会进步与社会文明一、社会进步二、社会文明第二节人的本质和价值一、人性与人的本质二、人的价值与人权三、人生价值观第三节人的自由全面发展与共产主义社会一、自由与必然二、人的历史发展三、共产主义社会与人类解放四、坚持以人为本和促进人的全面发展修订说明