![[百度网盘]行走的课堂:新时代思想政治教育实践育人研究(高校思想政治工作研究文库) PDF](https://image12.bookschina.com/2024/20240723/1/B9362197.jpg)
内容简介
本书围绕思想政治教育实践育人的内涵与本质、过程与特征、功能与价值、矛盾与机理及其机制体系、方法要求、模式建构、经验与规律、评价与治理。
作者简介
邓纯余，1973年2月生，江苏泗阳人。先后毕业于江苏师范大学、南京师范大学、武汉大学。现为南京理工大学马克思主义学院教授，硕士生导师。主要从事思想政治教育原理与方法、大学生思想政治教育、网络思想政治教育等方面的研究。先后参编《中国共产党反腐倡廉建设史论》《少数民族大学生教育管理研究》《职业人文教程》等著作和教材6部。在《马克思主义与现实》《内蒙古社会科学》《思想教育研究》等杂志发表学术论文60余篇。主持国家社会科学基金项目1项，主持并完成省部级项目2项。参与完成国家级、省部级项目5项。
目录
前言行走的课堂：上好新时代的“大思政课”
第一章思想政治教育实践育人的多重逻辑
一、新时代思想政治教育实践育人的路向审思
二、思想政治教育实践育人的理论基础
三、思想政治教育的实践性思维
四、加强思想政治教育实践育人的时代要求
第二章思想政治教育实践育人的基础理论
一、实践育人的内涵及本质
二、实践育人的过程与特征、功能与价值
三、实践育人的矛盾、机理与规律
四、实践育人的机制体系及其建构
五、实践育人共同体建设的愿景
六、实践育人的成效、不足与发展要求
第三章思想政治教育实践育人的学术梳理
一、国内外实践育人研究的现状比较
二、西方高校实践育人的方式方法
……
第一章思想政治教育实践育人的多重逻辑
一、新时代思想政治教育实践育人的路向审思
二、思想政治教育实践育人的理论基础
三、思想政治教育的实践性思维
四、加强思想政治教育实践育人的时代要求
第二章思想政治教育实践育人的基础理论
一、实践育人的内涵及本质
二、实践育人的过程与特征、功能与价值
三、实践育人的矛盾、机理与规律
四、实践育人的机制体系及其建构
五、实践育人共同体建设的愿景
六、实践育人的成效、不足与发展要求
第三章思想政治教育实践育人的学术梳理
一、国内外实践育人研究的现状比较
二、西方高校实践育人的方式方法
……
