内容简介
本书可作为“数学史”课程的教材, 内容包括两部分: 第一部分是引论, 包括第1章和第2章, 讲述关于数学史研究的对象、内容、方法、数学史与数学教育的关系以及数学史分期的一般知识; 第二部分是分论, 包括第3章至第9章, 是关于与基础教育联系紧密的数学分支学科或某特别内容的简约专题论述。
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