本书特色

全书分为21章，组织编写时将护理程序贯穿始终，每章前列有简明的学习要点与方法，文中插有重点提示、知识拓展；为强化理论与实践相结合，每章后列有思考题，另有配套学习指导和多媒体光盘，教师可引导学生针对具体病人确定护理诊断、护理目标，制定护理措施，以提高学生发现问题、解决问题的能力。图书目录

内容简介

全书分为21章，组织编写时将护理程序贯穿始终，每章前列有简明的学习要点与方法，文中插有重点提示、知识拓展；为强化理论与实践相结合，每章后列有思考题，另有配套学习指导和多媒体光盘，教师可引导学生针对具体病人确定护理诊断、护理目标，制定护理措施，以提高学生发现问题、解决问题的能力。