![[百度网盘]主题意义引领下的英语整体教学观 PDF](https://image12.bookschina.com/2024/20240220/19/B9200402.jpg)
内容简介
本书分为主题意义引领下的语境创设、主题意义引领下的课堂教学和主题意义引领下的拓展延伸三篇，涵盖主题语境的创设、人与自我、人与社会、人与自然、听力教学、阅读教学、复习教学、小初英语的衔接等内容。
作者简介
巫伟民，广东省潮州市潮安区金骊中学教导主任，中学英语正 教师，广东省特级教师，潮州市和潮安区两级名教师工作室主持人。先后荣获全国中小学外语教师园丁奖、潮汕星河辉勇师表奖；先后被评为潮州市 班主任和尊师重学 教师、感动潮州 教师、潮州市拔尖人才和高层次人才；第九届广东省本科高校师范生教学技能大赛决赛评委。2019年在吉林人民出版社出版论著《因地制宜，适切教研——核心素养视角下的初中英语教学策略》。近几年在知名期刊上共发表论文6篇，其中3篇论文发表在 核心期刊《中小学外语教学（中学篇）》上面，1篇论文被中国人民大学复印报刊资料《中学外语教与学》转载。科研成果《基于核心素养下初中英语阅读课中文化品格的培养策略研究》在第六届中国教育创新成果公益博览会上展出。
目录
第一篇
主题意义下的语境创设
第一章主题语境的创设
第一节概论
第二节主题语境创设的策略
第二章人与自我
节概论
节“人与自我”主题教育的建构策略
第三章人与社会
节概论
节单元整体教学场域的构建
第四章人与自然
节概论
节“人与自然”的融入策略
篇
主题意义下的课堂教学
第五章听力教学
节概论
节“以听促写”教学实践策略
第六章阅读教学
节概论
节APP阅读教学策略的实践案例第三节阅读教学设计案例
第七章复
节概论
节主题式单元复实践路径
第三篇
主题意义下的拓展延伸
第八章小初英语的衔接
节概论
节学科素养的有阶培养
第九章整体设问
节概论
节整体设问的实施路径
第十章读后续写
节概论
节读后续写教学实施对策
第十一章主题实践作业
节概论
节主题实践作业的实施策略
后记
主题意义下的语境创设
第一章主题语境的创设
第一节概论
第二节主题语境创设的策略
第二章人与自我
节概论
节“人与自我”主题教育的建构策略
第三章人与社会
节概论
节单元整体教学场域的构建
第四章人与自然
节概论
节“人与自然”的融入策略
篇
主题意义下的课堂教学
第五章听力教学
节概论
节“以听促写”教学实践策略
第六章阅读教学
节概论
节APP阅读教学策略的实践案例第三节阅读教学设计案例
第七章复
节概论
节主题式单元复实践路径
第三篇
主题意义下的拓展延伸
第八章小初英语的衔接
节概论
节学科素养的有阶培养
第九章整体设问
节概论
节整体设问的实施路径
第十章读后续写
节概论
节读后续写教学实施对策
第十一章主题实践作业
节概论
节主题实践作业的实施策略
后记
