内容简介
本书介绍了北京市通州区对传统文化课堂与课程在理论与实践方面的探索与研究。理论篇包括：国学启蒙教育概论、指导思想、基本原则、培养目标、四维课程体系、教学模式构建、诵读原则、评价体系；实践篇包括：课题研究实践、文化管理实践、课堂教学实践、运河文化研学实践、社会主义价值观践行社团实践共五条主线。
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