内容简介
本书抓住“工程教育”这一核心词,通过对工程教育、工程实践教育等理论的阐释,层层递进地展开论述,进而探索工程教育教师培养与师资团队建设的创新策略。尤其是在工程教育教师培养与师资团队建设方面,分别从继续教育、产学研融合、学习型团队和工程伦理教育这几个角度进行创新性探索。
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本书抓住“工程教育”这一核心词,通过对工程教育、工程实践教育等理论的阐释,层层递进地展开论述,进而探索工程教育教师培养与师资团队建设的创新策略。尤其是在工程教育教师培养与师资团队建设方面,分别从继续教育、产学研融合、学习型团队和工程伦理教育这几个角度进行创新性探索。