新社会化学习-通过社交媒体促进组织转型_PDF下载[33MB-百度云]宾汉姆

本书特色

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内容简介

本书面向对社交媒体感兴趣的任何人，帮助人们快速学习和创新、相互交流知识，以及与同事、业务伙伴、客户合作。你可以将本书内容当成一种逻辑性强、按部就班的社会化学习方法，或者可以先大致阅读**章，然后跳转到你所感兴趣的社交媒体的章节。你将看到社会化学习关键概念的深入介绍，包括：

人们如何社会化地学习，为什么他们利用社交媒体共同工作会更高效；

新兴的实践有助于你将这些方法用于激励、影响、培养一种学习文化；

向着目标前进的途中如何处理商业挑战、障碍、批评；

你的培训部门是否应该成为一个社交媒体团队；

婴儿潮一代和x、y、z世代的不同工作形式是如何影响你对媒体的选择的。

为了帮助你分类整理让人眼花缭乱的技术选项，书中展示了德勤、ibm、泰勒斯以及其他企业的案例研究。后六章内容详述了当今突出的社交媒体种类，通过访问一些反映了社交新途径的补充网站，是使你保持站在未来发展的顶端地位。

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内容简介

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新社会化媒介为组织学习与变革带来了无比的挑战和无限的可能。企业组织如何利用新媒介，进行学习的革新，以适应千禧一代的生活和工作习惯？本书详细介绍了德勤、ibm等优秀企业的*新实践，全面地介绍了新媒介与移动学习的特点，帮助学习管理者可以有效地利用新技术进行高效学习。

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作者简介

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托尼·宾汉姆（Tony Bingham），美国培训与发展协会（American Society for Training & Development，简称ASTD，现已更名为人才发展协会，Association for Talent Development，简称ATD）总裁兼首席执行官，拥有丰富的商业、金融、运营和技术管理专业经验，于2001年加入ASTD，担任首席运营官（COO）和首席信息官（CIO），并于2004年2月升任总裁兼首席执行官。

凭借董事会的支持和90名员工及广泛的志愿者工作网络，托尼致力于帮助会员在组织中进行领导人才的管理，发挥对业务的积极作用，理解社交媒体在非正式学习中的重要作用，以弥补技能缺陷，并将它们与具有战略性的重要工作紧密结合。

托尼是《向CEO展现学习的价值》（Presenting Learning： Ensure CEOs Get the Value of Learning）一书的作者之一，该书帮助学习专业人士如何将自己定位于战略伙伴，更清晰地展现学习的业务价值，通过讲故事等更具说服力的方式，来说明学习对业务绩效的影响。

玛亚娅·康纳（Marcia Conner），奥特米特集团（Altimeter Group）的合伙人之一，也是达顿商学院（Darden School of Business）的一员，以及应用广泛的Twitter chat#lrnchat的创办者之一，《快公司》杂志专栏“全方位的学习”的作者。

她的专长横跨了许多重要领域，如领导力、战略、技术、教育和设计。她将这些领域整合起来，为我们展现了如何让组织生态系统中的每一个人都竭尽所有智慧，以形成竞争优势、提高企业效益。

玛西娅有20多年企业经作经验，她曾是PeopleSoft公司旗下教育与信息服务机构的副总裁、微软公司全球培训部高级经理，曾担任《新经济时代的学习》（Learning in the New Economy）杂志主编，同时也是“新型沟通研究学会”（Society for New Communications Research）的成员。

她著有《现在，学得更多》（Learn More Now）一书，并与他人合著了《创造学习型文化：战略、技术与实践》（Creating a Learning Culture： Stretegy， Technology， and Pratice）一书。她还开设了博客Learnativity，涉及的主题涵盖学习、创造力、行动和生产率等多个方面。

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目录前言新社会化学习的基本规则第1章 36000英尺的视角1 职场环境的变化3 什么是社会化学习4 从理论到实践10 为什么现在要强调社会化学习13 这是学习吗23 对批评和质疑的回应27 下一步32 做出睿智的决定33 第2章为在线社区铺路39 社区功能41 社区的前世今生43 在线社区的价值47 对批评和质疑的回应57 建议61 第3章让故事满天飞67 图像的革命71 社交媒体的迷人之处73 媒体分享的价值75 对批评和质疑的回应82 建议85 第4章微分享改善组织文化89 *新进展96 教育上的应用99 对批评和质疑的回应110 建议114 第5章持续提升集体智慧118 提高群体智商125 共享127 告别过去132 对批评和质疑的回应136 建议139 第6章营造沉浸式学习环境143 虚拟聚会146 现实世界之外的体验151 对批评和质疑的回应160 建议162 第7章将线上和线下活动结合起来166 共同成长169 演讲者、听众、教师、学生171 收获177 对批评和质疑的回应180 建议182 后记187 附录191