内容简介
本书遵循音乐课程论与音乐教学论并重的原则, 兼顾课程的时代性和学科结构的完整性。书中注重音乐教学现象的内在过程考察, 音乐教学论部分主要有唱歌教学、欣赏教学、创作教学、课外音乐活动等章节。各章节均包括学习目标、审美教育价值、教学和学习的技能要求、教学案例及专家点评等内容。
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