[百度网盘]音乐欣赏 PDF

节选

音乐就像空气一样每天围绕着我们的生活，并以无处不在的状态影响我们的情绪。它以它无人可及的魔力，让我们宁静，让我们兴奋，让我们痛哭流涕，让我们手舞足蹈，让我们绝望，也让我们奋起抗争。音乐的魔力来源何处？我曾查过许多资料，有的说音乐是情感艺术，有的说音乐是时间艺术，有的说音乐是非语义性艺术等，但所有这些回答都不能解释我的疑问，即音乐为何会影响我们的情绪、健康、行为和智力？直到有一天我做了一个音乐的实验，实验的结果令我震惊：听音乐的草莓12天后仍保持新鲜，而听噪音的草莓12天后腐烂干枯。这个实验让我得出这样的结论：音乐的所有魔力来源于“声波”。 “声波”对于生物有着不可估量的作用。科学实验证明：奶牛听音乐产奶多，西红柿听音乐长得大，等等。在现实生活中，当我们身处有噪音的环境时，我们会感到烦躁、紧张、激动和不安，听优美的音乐时会感到愉悦、放松。从物理学来解释：因为噪音没有固定振动频率，它的“声波”与人体内系统的固有振动频率不一致，所以人体就会有不舒服或急躁的反应；中国古代打仗时“擂鼓出兵”的鼓声会使战士热血沸腾，奋不顾身地冲向战场；“四面楚歌”的故事说明“乐音”组成的音乐，能与人体内系统的固有振动频率协调，产生共鸣，引发思乡之情。“乐者，药也。”早在人类上古时期，音乐就是治疗疾病的方法之一。《黄帝内经·素问·五脏生成篇》记载，“五脏相音，可以意识”。意思为：音乐可以治病。人体的五脏即脾、肺、肝、心、肾，都有自己喜爱的声音：脾喜宫音属土，肺喜商音属金，肝喜角音属木，心喜徵音属火，肾喜羽音属水。当五脏获得与它对应的“五音”时，就会通过五行进行调和，达到平衡阴阳、治疗疾病和养生的作用。现代医学研究证明：人体是一个有规律的振动体系，当音乐的振动频率与人体固有的振动频率不协调时，人体就会产生不舒服的反应，如焦虑、急躁、抑郁等；而当音乐的振动频率与人体固有的振动频率产生细微的共振时，就能增进人体细胞的新陈代谢，促进内分泌系统释放出多种生理活性物质，增强肌体的免疫力。音乐以“声波”的形式作用于我们的身体，影响着我们的情绪和健康。所以，为了我们的身心健康,我们需要聆听音乐！音乐不仅影响我们的情绪和健康，同时还影响我们行为、品格的形成。清代琴师祝凤喈说：“宫音和平雄厚，庄重宽宏；商音慷壮哀郁，惨怃健捷；角音圆长通澈，廉直温恭；徵音婉愉流利，雅而柔顺；羽音高洁澄净，淡荡清邈。”（《与古斋琴谱·补义》）司马迁认为： “闻宫音，使人温舒而广大；闻商音，使人方正而好义； 闻角音，使人恻隐而爱人；闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼。夫礼由外入, 乐自内出。故君子不可须臾离礼, 须臾离礼则暴慢之行穷于外；不可须臾离乐, 须臾离乐则奸邪之行穷于内。故乐音者,君子之所养义也。”孔子更是把音乐提高到国家治理的高度：“移风易俗，莫善于乐。”（《孝经·广要道》）所以，为了修身、齐家、治国、平天下，我们需要聆听音乐！近代人脑科学研究发展迅猛。音乐对智力的开发作用被广泛认同，不仅可以促进多巴胺的产生，而且能开发人的智能。所以，为了完善智能、开发潜能，我们需要聆听音乐！那么，我们如何来聆听音乐？许多人诉说：“徘徊在音乐殿堂之外久久不得门而入。”通过这本教材的学习，你将获得聆听音乐的三把钥匙，完成从音乐小白到具有一定音乐素养的欣赏者的过渡。本教材分为上编、下编两部分。上编“聆听音乐的三把钥匙”，通过对“音响与联觉”“音色与角色”“音乐结构与建筑”三把钥匙的介绍，帮你挖掘音乐天赋，为你构建音乐欣赏第一的知识体系，训练你对音响、音色和音乐结构等方面的音乐听辨能力。下编“走进音乐世界”，运用聆听音乐的三把钥匙，分析和欣赏你熟悉的经典音乐作品，引导你以音乐专业的角度去欣赏音乐，用音乐专业的词汇去表达音乐感受，从而完成纯感性音乐欣赏到理性音乐欣赏的蜕变，使你成为能从音乐中获得人生启迪的智慧人。 本教材最大的亮点是所选的音乐作品都带有一个二维码，实现了音乐听、读同步的意义；本教材最大的特点是以通俗易懂的语言为读者介绍音乐领域中规模最宏大、结构最复杂、音响最丰富、内容最深刻的交响音乐，力求适合不同程度的读者的需求。所以，请读者在使用时一定要一边聆听一边阅读，充分发挥本教材的使用价值。本教材所有音乐都由库客音乐提供，在此，对他们支持美育工作表示衷心的感谢！此外，还需说明的是，本教材所有的谱例都是主题音乐，请读者阅读时结合谱例理解。本教材在编写过程中得到许多老师、朋友、学生和出版工作人员的帮助，特别是苏琦、林泽贤与吴宇伦同学为本教材插图、打谱例做了大量的工作，在此表示衷心感谢！

内容简介

　　《音乐欣赏/高等学校通识课程系列教材》深入浅出地讲解西方古典音乐、中国古代音乐和中国近现代音乐，以使现代大学生更好地欣赏、理解音乐，走进音乐世界。　　《音乐欣赏/高等学校通识课程系列教材》分为上编、下编两部分。上编“聆听音乐的三把钥匙”，通过对“音响与联觉”“音色与角色”“音乐结构与建筑”三把钥匙的介绍，为读者构建音乐欣赏第一的知识体系，训练其在音响、音色和音乐结构等方面的音乐听辨能力。下编“走进音乐世界”，运用“聆听音乐的三把钥匙”，分析和欣赏经典音乐作品，引导读者从专业的角度去欣赏音乐，用专业的词汇去表达音乐感受，从而完成从感性音乐欣赏到理性音乐欣赏的蜕变，成为能从音乐中获得人生启迪的智慧人。　　《音乐欣赏/高等学校通识课程系列教材》所选音乐作品都附有二维码，可以扫码聆听，结合书中所讲方法加以欣赏。　　《音乐欣赏/高等学校通识课程系列教材》不仅可以作为高等学校通识课程教材，也可以作为读者提高音乐素养的读物。

作者简介

苏丹娜，北京航空航天大学艺术教育中心教授，从事音乐美育教学30年，主讲“音乐作品分析与欣赏”“合唱与声乐艺术”等8门音乐美育课程，主持国家精品在线开放课程《走进歌剧世界》、MOOC《聆听音乐的钥匙》、微课《打开歌剧之门》，惠及全国300多所高校，10万余学生。作为中国音乐家协会会员、中国音协合唱联盟理事；美国合唱指挥家协会会员；曾任北航大学生合唱团、美国耶鲁大学中国合唱团、美国康华合唱团、北京春天童声合唱团等多个合唱团艺术总监、常任指挥。指挥合唱团在国内外合唱比赛中获一等奖等多项。

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