人文学科关键词研究—倾听:后形而上学时代的感范式_PDF下载[129MB-百度云]耿幼壮

本书特色

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　　《倾听——后形而上学时代的感知范式》关注的是西方文化传统中感知范式的转变，其理论前提是曾经有过一种基于凝视之上的形而上学感知范式。基于对一些当代西方思想家观点的论述，本书大致呈现了一种建立在倾听之上的新感知范式在西方思想史和文化史中的形成、发展与确立。对于听觉在新的感知范式中所起的关键作用，对于音乐崇拜在当今社会生活中逐渐取代偶像崇拜这一现象的深远影响，对于倾听这一概念在当代西方人文学诸学科中的普遍运用和相互作用，本书都做了尽可能充分的讨论和阐发。

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内容简介

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　　本套丛书以跨学科的原典梳理为分析线索和立论依据，从《意义》、《礼物》、《身体》、《行动》、《书写》、《法则》、《道说》、《焦虑》）、《倾听》、《动物（性）》等诸人文学科交叉概念入手，深入探究当代西方神学与人文学的内在关联、相互借鉴及深层对话，同时又从中国自身的学术处境和问题意识出发，试图把握当代西方思想的关键概念、核心命题和基本逻辑，其问题意识、研究方法、学术文献等等涉及到当代中西方人文学科各个领域，具有重要的理论价值和实践意义，相信此项研究对我国人文领域学术研究具有重大推进作用。

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总序当代西方思想对传统论题的重构杨慧林1 引论开始倾听**章倾听存在的呼声–哲学的诗化1. 尼采的耳朵2. 海德格尔的语言第二章倾听他者的言说–解构主义的伦理学转向1. 勒维纳斯的面容2. 德里达的好客第三章倾听上帝的召唤–现象学的神学转向1. 马里翁的应答2. 克里田的祈祷第四章倾听静寂的词语–文学的沉默1. 布朗肖的诗学2. 阿冈本的死语言第五章倾听杂乱的乐音–音乐的审美-政治学1. 阿多诺的音乐哲学2. 拉孔拉巴特、巴丢和齐泽克的”瓦格纳事件”结语回到倾听主要参考书目人名索引术语索引后记