写给中学生的伦理学_PDF下载[82MB-百度云]王海明

本书特色

[

《写给中学生的伦理学》是一部写给中学生阅读的伦理学普及书。作者潜心思考、研究伦理学基本问题几十年，并取得丰硕的学术成果。为了面向中学生普及伦理学，作者对自己的学术成果进行了高度的浓缩和创造性的转化，将每一个理论问题都化为活生生的案例，以图文并茂的形式及简洁精练的语言把伦理学的基本原理、重要知识、日常运用等讲解给中学生听，是一部适合中学生阅读的可读性很强的普及读物。

]

内容简介

[

人与动物的区别在什么地方？劈一棵树和砍一个人比起来，哪种错误行为更严重？一辆脱轨的电车驶向一条岔道，左边站着大科学家爱因斯坦，右边站着五个普通人，如果事故无法避免但司机可以选择驶向哪一边的话，是应该驶向左边压死爱因斯坦呢，还是驶向右边压死那五个“无关紧要”的普通人？因为砍断一个人的手指而被判枪毙，这样的判决合理吗，如果不合理，理由是什么？．．．．．．中学生朋友，你们是否思索过这些充满悖论和矛盾的问题，而这些问题，并不是纸面上的智力游戏，而是我们所处的现实人生的复杂性和矛盾性的缩影。人生当中充满了是非善恶的价值判断和选择，诸如“我为什么要当一个好人”“为什么不能干坏事”“撒谎、作弊为什么就是不对的”等等等等，相信从家庭、学校、社会的各种规约之中成长起来而已经开始思考像模像样的人生问题的你们必定也为这些问题困惑过，而伦理学就是帮助我们去进一步思考、理解、认识清楚这一系列人的价值标准和行为标准的学问。这本写给你们的伦理学普及书别看篇幅不大，却是作者王海明教授几十年认真思考、研究伦理学问题的结晶，里面的每一个生动活泼的小故事，背后浓缩的都是伦理学的大道理。它是一个父亲献给刚考上全国知名重点高中的女儿的衷心祝福，更是一位师长送给你们这些中学生的深切祝愿，愿你们慎思、好学、有独立不群的见解和判断；明理、笃行、有善良高尚的品行和人格。
希望这本书能为你们紧张的学习生活之余增添思考的乐趣。

]

自序绪论：伦理学是什么1. 伦理学：关于优良道德的科学2. 伦理学：关于道德价值的科学3. 道德价值推导公式：休谟难题之答案4. 伦理学公理：伦理学全部研究对象之推演5. 伦理学：价值*大的科学之一**章道德本性：道德起源和目的1. 善与恶：偷盗欲望的满足是善2. 道德起源与目的：两个小女孩的命运3. 道德起源与目的：人与动物的分界4. 道德起源与目的：劈一棵树的错误不亚于砍一个人第二章道德终极标准1. 增减每个人利益总量标准：尾生之信与康德之诚2. *大利益净余额标准：电车司机应该驶向哪一条铁道？3. *大多数人*大利益标准：应该压死一个爱因斯坦还是五个普通人？4. 自我牺牲标准：柯华文事迹的伦理底蕴5. 无害一人地增进利益总量标准：杀一不辜而得天下不为也6. 惩罚无辜：功利主义与义务论之争第三章人性：伦理行为事实如何之本性1. 大锅饭亲历：伦理行为概念2. 理智无力欲无眼：伦理行为原动力规律3. 爱有差等：伦理行为目的规律4. 为人民服务：伦理行为手段相对数量规律5. 好人与坏人的分野：伦理行为类型相对数量规律第四章善：道德总原则 1. 利己目的的道德价值：四十年前的困惑2. 善恶六原则：两句三年得，一吟双泪流3. 木尽天年为不材：利己主义与利他主义之争第五章公正与平等：国家制度好坏的根本价值标准1. 公正是什么：断人一指应该被砍头吗2. 公正根本原则：举贤勿拘品行令3. 平等：*重要的公正第六章人道和自由：国家制度*高价值标准1. 何谓人道：他真是一位好父亲吗？2. 自由是*根本的人道：原创性青睐难以相处的怪人3. 自由原则：扑克牌游戏规则的伦理底蕴4. 民主：社会主义核心价值第七章幸福：善待自己的普遍原则1. 幸福是什么：快乐还是自我实现2. 幸福价值：快乐中枢的发现3. 幸福抉择：做一个痛苦的苏格拉底还是快乐的猪？4. 幸福实现：”才””力””命””德””欲”第八章道德规则1. 诚实是*好的策略2. 死王乃不如生鼠3. 自尊是一种基本的善4. 谦：德之柄也5. 智慧：德之帅6. 节制：大体与小体7. 勇者不惧8. 君子中庸第九章良心与名誉：优良道德实现之途径1. 良心的客观本性：他为何向妓女求婚？2. 名誉的客观本性：即使是浮名虚誉，我为什么总是看不开放不下啊？3. 良心与名誉的主观评价：文章憎命达第十章品德：优良道德之实现1. 品德概念：”我缺德呀！”2. 德富律：衣食足则知礼仪3. 德福律：孟子的二律背反4. 德识律：科学与艺术的复兴是否有助于敦风化俗5. 德道律：国民品德的败坏与*高调的道德如影随形附录：伦理学必修书简介**部分：西方七本伦理学经典第二部分：中国六部伦理学经典