心理测量_PDF下载[132MB-百度云]黎光明

本书特色

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《心理测量》是我国各大学心理学专业和教育专业学生必修的重要的专业课，它在心理科学、教育科学的基础学科和应用学科之间起着一种中介作用。一方面，它是基础心理学科和基础教育学科的深化，是从事基础理论研究的方法课；另一方面，它又是应用心理学科和应用教育学科的基础，是从事实际应用研究的工具课。

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内容简介

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《心理测量》是由华南师范大学心理学院副教授黎光明面向高等院校心理学、教育学等专业所编写的心理测量课程教材。作者结合多年教学研究经验，《心理测量》在内容体系的设计上强调基本的测量思想及测量方法，同时强调培养学生对心里测量方法的分析与解决问题的能力，根据社会科学类专业的特点，深入浅出地讲解了经典测验理论、具体心理测验和现代测验理论。

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作者简介

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本科（1997-2001）、硕士（2001-2004）毕业于江西师范大学心理学系，博士（2007-2010）毕业于华南师范大学心理学系。先后工作于南昌大学心理学系（2004-2007）、广州大学心理学系（2010-2013）、华南师范大学心理学院（2013-至今），主要从事心理与教育统计测量等方面的研究,，兼任广东省心理学会副秘书长、中国教育学会教育统计与测量分会副秘书长。自2004年南昌大学任教以来，主要讲授本科生的《心理统计学与SPSS软件》、《心理测量原理》、《心理测量应用》等以及研究生《统计原理与数据处理》与《高级统计与测量研究》等相关课程。
近年来，以第一作者发表学术论文36 篇，其中SSCI类1篇，CSSCI来源刊16篇，中文核心2篇。共主持课题共7项。其中，2014年国家自然科学基金面上项目1项（概化理论多侧面设计缺失数据方差分量及其变异量估计：31470050）、教育部课题1项（高校教师教学水平评价的改进——基于概化理论的视角，教育部人文社会科学研究青年基金项目：12YJC190016）、省级课题1项（高校“学生评教”的概化理论研究——以广州为例.广东省教育科学“十二五”规划2011年度研究项

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目录
**章绪论1**节心理测量概述1第二节心理测验的分类与功能9第三节心理测验的历史沿革与发展14第四节如何正确对待和使用心理测验20
第二章常模25**节常模团体25第二节常模类型31第三节常模应用39
第三章信度46**节信度定义46第二节信度估计49第三节信度影响因素59
第四章效度63**节效度定义63第二节效度估计66第三节效度影响因素77
第五章难度与区分度82**节项目难度82第二节项目区分度86
第六章测验标准化98**节测验编制标准化98第二节测验实施标准化103第三节测验评分标准化107第四节测验解释标准化111
第七章智力测验116**节智力测验概述116第二节个别智力测验126第三节团体智力测验134第四节智力测验的理论问题136
第八章人格测验142**节人格测验概述142第二节自陈量表144第三节投射测验154第四节人格测验的理论问题160
第九章心理评定量表164**节心理卫生综合评定量表164第二节情绪及相关问题评定量表169第三节应激及相关问题评定量表174
第十章项目反应理论185**节项目反应理论概述185第二节项目反应理论分析过程189第三节项目反应理论应用199
第十一章概化理论205**节概化理论概述205第二节概化理论分析过程212第三节概化理论应用219
附录223
附表228
参考答案232
参考文献239