2014-中国特殊教育教师发展报告_PDF下载[119MB-百度云]王雁

本书特色

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北京师范大学特殊教育研究所以王雁教授负责的研究团队近年来一直致力于特殊教育教师及特殊教师教育方面的研究，已初步形成从特殊教育教师专业素质等的现状研究，到特殊教师教育的模式及其机制研究，再到发达国家教师教育政策、经验的比较研究等研究体系。本报告以近二十年教育统计公报的数据为基础，进行特殊教育教师的现状分析，并对特殊教育教师发展的热点专题进行分析，以期为读者提供更真实、精细的特殊教育教师队伍、特殊教师教育的现状和研究成果。本报告为教育部哲学社会科学发展报告系列的培育项目。

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**部分中国特殊教育教师队伍建设发展概况 **章特殊教育教师发展概况 **节特殊教育教师队伍的数量变迁第二节特殊教育教师队伍的质量变迁第三节特殊教育教师队伍的管理制度及政策变迁第二章特殊教育教师教育发展概况 **节特殊教育教师的培养模式及政策变迁第二节特殊教育教师的培训模式与政策变迁第三章特殊教育教师队伍建设发展特点第二部分中国特殊教育教师发展现状 **章特殊教育教师数量 **节特殊教育教师规模第二节特殊教育教师结构特点总结与讨论第二章特殊教育教师质量 **节特殊教育专任教师学历水平第二节特殊教育专任教师职称状况第三节特殊教育专任教师接受特殊教育专业培训状况总结与讨论第三章特殊教育教师工作负担 **节生师比第二节班师比第三节班额总结与讨论第四章特殊教育教师工资待遇 **节全国特殊教育教师总体工资水平第二节东中西部地区特殊教育教师工资待遇水平的差异第三节目前东中西部地区各省市特殊教育教师工资待遇差异总结与讨论第三部分中国特殊教育教师发展热点专题 **章 “复合型”特殊教育教师培养研究 **节 “复合型”特殊教育教师培养的背景分析第二节 “复合型”特殊教育教师的内涵阐释第三节 “复合型”特殊教育教师培养的困境与出路第二章特殊教育教师专业标准研究 **节美国特殊教育教师专业标准的特征与演进第二节我国特殊教育教师专业标准研究第三章特殊教育教师心理健康研究 **节研究概述第二节主要研究成果第三节未来研究展望第四章随班就读教师发展研究 **节随班就读教师核心专业素养研究第二节随班就读教师课堂支持的结构与现状第三节资源教师、巡回指导教师的发展问题