![[百度网盘]走进生成课堂 PDF](https://image12.bookschina.com/2022/20221122/1/B8806983.jpg)
内容简介
本套丛书紧跟当前教育信息化的前沿发展，直面互联网+时代的信息技术促进中小学课堂教学变革的重大命题，涉及中小学各学科领域及其核心素养，强调理论引领、技术支撑、应用创新。
本书在生成性课堂溯源的基础上，系统架构了生成性课堂理论，提出了电子书包支持的生成性课堂教学模型、实施路径和评价，并提供了许多具有指导与借鉴作用的实践案例。本书主要内容包括生成性课堂的哲学取向、生成性课堂的理论溯源、生成性课堂的理论架构、电子书包对生成性课堂的支持作用、生成性课堂教学模型、生成性课堂实施路径和生成性课堂评价。
作者简介
谢幼如，博士，教授，博导，华南师范大学教育信息技术学院副院长。从事教育技术专业，主要研究方向为课程设计、教学系统设计、教育技术研究方法、网络教学资源开发与应用等。
邱婷，在读博士，高级工程师，广东财经大学。从事教育技术专业，主要研究方向为教学系统设计、信息技术教育应用、企业E-learning等。
目录
第一章 新时代呼唤生成课堂
第一节 新时代呼唤创新人才培养
第二节 新时代的知识生成
第三节 生成课堂彰显新时代价值
第一节 新时代呼唤创新人才培养
第二节 新时代的知识生成
第三节 生成课堂彰显新时代价值
第二章 生成课堂的理论研究
第一节 生成课堂的理论模型
第二节 生成课堂的推动机制
第三节 生成课堂的实施策略
第三章 生成课堂的环境构建
第一节 智能技术赋能知识生成
第二节 生成课堂的智能环境构建
第四章 生成课堂的教学设计与典型模式
第一节 生成课堂的教学设计
第二节 生成课堂的典型模式
第五章 生成课堂的教学评价
第一节 生成课堂的评价指标体系
第二节 小学语文阅读方法生成课堂的评价研究
第三节 小学数学问题解决能力生成课堂的评价研究
第四节 小学科学探究能力生成课堂的评价研究
第六章 生成课堂的教师胜任力
第一节 生成课堂的教师胜任力构成要素
第二节 生成课堂的教师胜任力评价指标
第三节 生成课堂的教师胜任力培养策略
