[百度网盘]课程与教学论 PDF

章概论节什么是课程与教学论一、什么是课程论二、什么是教学论三、什么是课程与教学论节课程与教学论的形成与发展一、教学论的形成与发展二、课程论的形成与发展三、课程与教学论的形成与发展第三节课程与教学论的学究一、学究课程与教学论的意义二、学究课程与教学论的方法章课程基础知识节什么是课程一、课程的涵义二、课程的类型节课程的形成与发展一、课程的形成二、课程的发展第三节当代主要国家的小学课程一、当代发达国家的小学课程二、当代中国的小学课程第三章课程运筹原理节课程目标的设计一、课程目标的涵义二、课程目标设计的基本要求三、课程目标设计的步骤节课程内容的组织一、课程内容的选择依据二、课程内容的选择原则三、课程内容的组织方式四、课程内容的组织载体第三节课程实施的过程一、影响课程实施的基本因素二、课程实施的基本程序第四章校本课程的开发节校本课程概述一、校本课程的涵义二、校本课程的特征三、校本课程的类型节校本课程的开发一、校本课程开发的意义二、校本课程开发的过程三、我国小学校本课程开发的经验第五章小学生的学节小学生的学一、生理条件二、心理条件三、环境条件节小学生的学一、学的感知二、学的理解三、新获知能的巩固四、新获知能的运用第三节小学生的学一、学方面的特点二、学方面的特点三、学方面的特点四、学方面的特点第六章教学基础知识节教学的任务一、教学任务概述二、小学教学的基本任务节教学的组织形式一、教学组织形式概述二、教学组织形式的发展三、班级授课制的改革第三节教学的基本原则一、教学原则概述二、小学教学的基本原则第四节教学的管理一、教学管理概述二、教学管理的主要内容第七章教筹原理节教学环境的创设一、物质环境的创设二、心理环境的创设节教学方案的设计一、教学活动各要素的分析二、教学目标的设计三、教学内容的设计四、教学过程的设计第三节教学的实施策略一、建立有效教学理念二、学生积极投入三、抓好课堂教学管理第四节教学效果的评价一、教学评价的意义二、教学评价的类型三、教学评价的方法第八章教学方法原理节教学的基本方法一、教学方法的涵义二、小学常用教学方法三、教学方法的选择节教学方法的基本模式一、教学模式的涵义二、学究教学模式的意义三、小学常用教学模式四、教学模式的借鉴与创新第三节教学方法的改革实验一、国外的教学方法改革实验二、的教学方法改革实验三、小学教学方法改革的发展趋势第九章教学风格原理节教学风格概述一、教学风格的涵义二、教学风格的特点三、教学风格的意义节教学风格的基本类型一、不同学段的教学风格二、不同学科的教学风格三、不同教师的教学风格第三节教学风格形成的条件一、教学风格形成的外部因素二、教学风格形成的内在因素三、教学风格形成的动力因素第四节教学风格形成的过程一、教学风格形成的阶段二、教学风格的学三、教学风格的创造手法第十章小学教学实r/>节小学教学实备一、心理准备二、知识准备三、技能准备四、教育理念准备五、物质准备节小学语文学科的教学实r/>一、小学语文教学实本要求二、小学语文教学的常用模式第三节小学数学学科的教学实r/>一、小学数学教学实本要求二、小学数学教学的常用模式第四节小学英语学科的教学实r/>一、小学英语教学实本要求二、小学英语教学的常用模式第五节小学其他学科的教学实r/>一、品德学科的教学实r/>二、科学学科的教学实r/>三、艺术学科的教学实r/>四、体育学科的教学实r/>五、综合实践活动学科的教学实r/>参考文献后记