[百度网盘]无机及分析化学 PDF

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《无机及分析化学》主要内容简介：近年来我国高等教育改革日益深入，许多普通本科院校都把培养应用型人才作为办学目标。但与此不相适应的是，作为知识传承载体的教材建设往往滞后于应用型人才培养的步伐。虽然有很多可选的高校教材，但大多数教材是偏重研究型的教材，这些教材往往过分强调知识的系统性和完整性，理论性太强，不适合应用型本科院校的教学实际。

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插图：柱色谱要求固定相中吸附剂具有较小的粒度、较大的比表面积和可逆吸附性能。固定相对有机物的吸附作用力有多种形式。例如以氧化铝作为固定相时，非极性或弱极性有机物只有范德华力与固定相作用，吸附较弱，极性有机物同固定相之间可能有偶极力或氢键作用，有时还有成盐作用。吸附剂的选择要充分考虑到其吸附能力和待分离物质的极性。有机物的极性越强，在氧化铝上的吸附越强。柱色谱要求流动相应该对样品组分的溶解度大、黏度小（易流动）和对样品及吸附剂无化学作用。一般来说，采用吸附性较弱的吸附剂分离极性较大的物质时，应选择极性较大的洗脱剂；反之，采用吸附性较强的吸附剂分离极性较小的物质时，应选用极性较小的洗脱剂。当一种溶剂不能实现很好的分离时，需选择使用不同极性的溶剂分级洗脱。如一种溶剂作为展开剂只洗脱了混合物中的一种化合物，对其他组分不能展开洗脱，则需换一种极性更大的溶剂进行第二次洗脱。这样分次用不同的展开剂可以将各组分分离。柱色谱法的优点是分离效果好。本法主要用于分离很多性质相似的物质，有时也起到浓缩富集的作用。在环境分析测试中，本法广泛用于样品的前处理。如在水和气溶胶的有机污染分析中，将萃取液转移到层析柱内，而后用环己烷洗脱烷烃部分，用苯洗脱多环芳烃类污染物，用乙醇洗脱极性组分；在土壤分析中，用氧化铝柱捕集分离稀土元素Th、T1等。

本书特色

《无机及分析化学》：高等院校化学化工类专业系列教材

内容简介

本教材包含无机化学及化学分析的主要内容，以“绪论→化学反应基本原理一物质结构基础→元素化学(含常见离子的鉴定)→定量分析基础→溶液中的四大平衡和滴定分析→光度分析→分离和富集基础”构成教材体系结构。这种采用“合”与“分”结合，将无机化学和分析化学内容分段编写的教学体系，既能较全面、系统地反映无机化学及分析化学课程的教学内容，又能适合于仍以“无机化学”、“分析化学”两门课程设课或者分两学期组织教学的部分高校选用。考虑到仪器分析内容需要前期相关课程的基础知识，且近化学类专业大多在后续开设仪器分析课程，因此，我们在本教材中除光度分析独立设章外，对其他仪器分析方法只在“定量分析基础”一章中作概述性介绍。

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