内容简介
《幼儿成长档案》编写组主要成员在1999年至今陆续学习引进并积极研发了多彩光谱评价、档案袋评价、幼儿学习档案和作品取样系统等多种评价方法和评价方案。对上述的几种评价理论选取试点园进行本土化和操作化的实验，从中积累经验，分析哪种方案很能发挥促进幼儿、教师、课程和家长发展的功能，寻找适合本地的理论依据和评价模式。
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