内容简介
本书力求从儿童文学发展的客观要求和高职高专生语言素质的现状出发，以职业需求为主线，构建了”基础、技巧、文体”三大模块教学内容体系，体现时代的优选性和创新性，知识体系的科学性和系统性，师范教育的专业性和综合性，理论与实践的应用性和针对性，尽可能把近期新的朗诵学和儿童文学的研究成果吸收并渗透到研究中，并注意与《教师口语》和《儿童文学》知识结构的衔接。
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