校企合作应用型人才培养模式理论与实践_PDF下载[106MB-百度云]刘书瀚

节选

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　　《校企合作应用型人才培养模式理论与实践》：　　2.3 经济社会需求引导应用型人才培养模式的发展　　从目前国外高等教育人才培养的现状看，以追求“纯知识”为目的的“洪堡理念”早已经让位于服务社会的新观念。大学的功能除了传统的学术研究、专业训练、教学和文化传承外，还增添了支持经济发展、提高人民生活水平和服务社会等功能。从目前国内高等教育突出的问题看，伴随我国大学招生规模的不断扩大和高等教育的普及化，大学生“就业”压力突出。除了大学生就业率受到社会经济整体发展水平的影响外，我国高等教育人才培养质量也日益受到国人的关注，高等教育人才培养模式改革势在必行。我国人才市场急需服务于自主创新和转变经济发展方式的人才，这种需求导向是制定我国高等教育人才培养模式改革方案的基本指针。　　2.3.1 自主创新和转变经济发展方式对应用型人才的诉求　　2.3.1.1 经济社会需求与人才培养类型和结构　　早在2009年3月，全国专业学位教育指导委员会联席会年度工作　　会议就指出了我国硕士研究生教育存在着一系列突出问题，譬如重视对学术型研究生的培养，忽视对应用型研究生的培养，等等。这种状况导致应用型人才规模较小，不能很好地适应经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需求，必须调整硕士研究生教育的培养目标和定位，优化硕士研究生教育结构，积极发展专业学位研究生教育。虽然这次会议讨论的主题是针对硕士研究生培养结构和培养模式的改革问题，但是社会经济发展的实际情形表明，研究生和本科生两个层次的人才培养结构和培养模式都亟须与时俱进，其中必须把高等教育的市场导向性落实到人才培养结构和培养模式之中，加快调整学科知识结构和课程结构，加大应用型人才培养力度，改变过去研究生以学术型人才培养模式为主的格局、本科生以专业化的学科知识灌输为主的教育模式，强调应用型和创新性的人才培养目标，从而使高等教育能够主动适应经济社会发展需要。　　目前，尽管学术界关于高等教育人才培养类型的划分和界定存在争议，但是从学者们频繁使用的关键词上看，高等教育人才培养类型主要有两类：学术型人才和应用型人才。学术型人才是培养探索客观规律、理解“实在”的人才，他们的工作以学术研究或理论研究为主。从研究对象看，一些人才被称为自然科学家，而另一些人才被称为社会科学家。应用型人才是指在生产实践和社会生活中，把已经认识到的客观规律或基本原理转化为某种技术并直接创造社会财富的人才。学术型人才大多从事基础理论研究。在知识结构上，他们往往基于一个或多个学科知识体系，强调工作的学术性，重视学科知识本身的系统性、整体性、规范性和思辨性。在能力结构上，这类人才一般经历过系统的学科理论教育，具有较强的科研能力和创新能力。在素质结构上，这类人才更加强调理性批判精神。与学术型人才不同，应用型人才更加关注生产实践需要和问题导向。所以，在知识结构上，他们强调知识的应用性和新颖性，突出知识的复合性和跨学科特征；在能力结构上，突出发现问题和解决问题的能力；在素质结构上，强调适应社会、与他人和谐共处的交往能力。①　　……

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内容简介

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　　《校企合作应用型人才培养模式理论与实践》结合高等院校校企合作培养应用型人才实践，系统地探讨了高等院校校企合作应用型人才培养规律。以德国“双元制”模式、美国“合作教育”模式和日本“产学研合作”模式为例，对先进国家校企合作模式的经验做了深入的比较研究；从高职院校校企合作人才培养模式、本科生应用型人才培养模式和研究生高级应用型人才培养模式三个层面对国内现有的校企合作应用型人才培养模式的经验进行了比较分析；并创新性地从本科生应用型人才校企“单元合作”模式和研究生高级应用型人才校企“多元合作”模式两个方面对校企合作应用型人才培养模式进行了深入剖析，在此基础上进一步对校企合作高端应用型人才培养模式进行了前瞻性探索，提出了完善我国校企合作高端应用型人才培养模式的对策和建议。

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第1章绪论1.1 研究背景1.2 研究意义1.3 国内外相关研究文献综述1.4 本书的主要内容第2章应用型人才高等教育培养规律探讨2.1 学习型经济呼唤应用型人才培养模式创新2.2 高等教育自身发展内在规律催生应用型人才培养模式2.3 经济社会需求引导应用型人才培养模式的发展第3章校企合作模式国际经验比较3.1 德国“双元制模式及对我国的启示3.2 美国“合作教育模式及对我国的启示3.3 日本“产学研合作的经验及启示3.4 德、美、日三国校企合作模式的经验总结第4章校企合作模式国内经验比较4.1 高职院校校企合作人才培养模式4.2 本科生应用型人才培养模式4.3 研究生高级应用型人才培养模式第5章本科应用型人才校企“单元合作模式5.1 校企“单元合作必要性5.2 校企“单元合作做法5.3 校企“单元合作特点5.4 校企“单元合作效果评价第6章研究生高级应用型人才校企“多元合作模式6.1 校企“多元合作必要性6.2 校企“多元合作做法6.3 校企“多元合作效果6.4 校企“多元合作评价第7章校企合作培养高端应用型人才模式探索7.1 影响校企合作培养高端应用型人才模式的因素7.2 进一步完善校企合作培养高端应用型人才的模式7.3 校企合作培养高端应用型人才模式对策建议参考文献