[百度网盘]病理生理学 PDF

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本书特色

本教材的编写紧密结合非临床医学类专业的医学课程教学计划和教学要求,在内容上力求简明扼要、实用易懂、条理清晰、循序渐进,以便教师讲述和学生理解记忆。
本教材重点讲述病理生理学的基本观点、基本理论和基本病理过程,同时兼顾该学科领域的新知识、新技术的应用,体现教材的思想性、科学性、先进性和实用性的结合。

内容简介

《病理生理学》的编写紧密结合非临床医学类专业的医学课程教学计划和教学要求,在内容上力求简明扼要、实用易懂、条理清晰、循序渐进,以便教师讲述和学生理解记忆。 《病理生理学》重点讲述病理生理学的基本观点、基本理论和基本病理过程,同时兼顾该学科领域的新知识、新技术的应用,体现教材的思想性、科学性、先进性和实用性的结合。

目录

重印说明
前言
第一章 概论第一节 病理生理学的主要任务和内容一、病理生理学的任务
二、病理生理学的内容第二节 病理生理学的性质及其在医学中的地位
第三节 病理生理学的主要研究方法一、动物实验
二、临床观察
三、流行病学调查
第四节 学习病理生理学的指导思想和方法第二章 疾病概论第一节 健康和疾病一、健康二、疾病三、亚健康第二节 病因学一、疾病发生的原因二、疾病发生的条件
第三节 发病学一、疾病发生发展的一般规律
二、疾病发生的基本机制第四节 疾病的经过与转归
第三章 水、电解质代谢紊乱第一节 水、电解质的正常代谢
一、水的生理功能与水的平衡t
二、电解质的生理功能与电解质的平衡
三、体液的渗透压四、水、电解质平衡的调节第二节 水、钠代谢紊乱一、脱水
二、水中毒第三节 水肿
一、水肿的发生机制二、常见水肿的特点三、水肿对机体的影响和防治原则第四节 钾代谢紊乱一、钾代谢及功能=、低钾血症三、高钾血症第五节 镁代谢紊乱一、低镁血症二、高镁血症第四章 酸碱平衡紊乱第一节 酸、碱的概念、来源及调节一、酸、碱的概念二、体内酸碱来源
三、体内酸碱平衡代偿调节机理
第二节 酸碱平衡的常用指标及其意义一、pH值和H浓度二、二氧化碳分压三、标准碳酸氢盐和实际碳酸氢盐
四、缓冲碱
五、碱剩余和碱缺失
六、阴离子问隙
第三节 单纯型酸碱平衡紊乱一、代谢性酸中毒二、呼吸性酸中毒三、代谢性碱中毒四、呼吸性碱中毒第四节 混合性酸碱平衡紊乱第五章 缺氧第一节 概述一、氧分压二、氧容量三、氧含量四、氧饱和度五、动静脉血氧差
第二节 缺氧的类型、原因和血氧变化特点一、乏氧性缺氧二、血液性缺氧三、循环性缺氧四、组织性缺氧第三节 缺氧时机体的功能代谢变化一、呼吸系统变化二、循环系统变化三、血液系统变化四、中枢神经系统变化五、组织与细胞变化第四节 氧疗与氧中毒一、氧疗
二、氧中毒第六章 发热
第一节 概述第二节 发热的原因和机制一、发热的原因二、发热的基本机制第三节 发热的时相与热代谢特点一、体温上升期(寒战期)二、高温持续期(高峰期)三、体温下降期(退热期)第四节 发热机体的功能与代谢变化一、功能变化二、代谢变化三、防御功能改变第五节 发热的生物学意义及防治的病理生理基础
一、发热的生物学意义二、发热的处理原则第七章 应激
第一节 概述一、应激的概念二、应激原
第二节 应激反应的基本表现
一、应激的神经内分泌反应二、应激的细胞体液反应三、应激时的机体功能代谢的变化第三节 应激与疾病一、全身适应综合征
二、应激性溃疡
三、应激与血管疾病四、应激与内分泌功能障碍五、应激与心理、精神障碍第四节 应激的防治原则第八章 休克
第一节 休克的原因与分类一、按休克的病因分类二、按休克发生的起始环节分类第二节 休克的发展过程及其机制一、正常微循环的结构与功能二、休克的分期和微循环变化第三节 休克时细胞损伤和代谢的变化一、细胞的损伤二、代谢障碍三、酸碱平衡紊乱第四节 休克时器官功能的改变一、心功能的改变二、肾功能的改变三、呼吸功能变化四、脑功能变化五、胃肠道和肝功能变化六、多系统器官功能衰竭第五节 休克的防治原则第九章 弥散性血管内凝血
第十章 缺血-再灌注损伤第十一章 高血压第十二章 心力衰竭第十三章 呼吸衰竭第十四章 肝功能衰竭第十五章 肾功能衰竭第十六章 肿瘤
病理生理学常用名词中英文对照
参考文献

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