内容简介
安徽省高等学校“十三五”省级规划教材。共12章，首先对医学心理学的对象、任务、学科史和研究方法进行一般性介绍。接着论述心理学基础知识、心理学理论和变态心理内容，描述应激、心身疾病与心理评估。最后阐述心理咨询与治疗、心理卫生、心理护理和医患关系等医学心理技能。此次修订更新了案例，调整了章节设置以及部分内容，可作为医学院校公共课教材。
作者简介
刘新民，皖南医学院教授，应用心理学专业学科带头人，从事应用心理学教学、研究和心理咨询近30年。应邀为学校、医院、部队、政府机关等作学术报告和讲座数百场，为社会提供心理咨询、治疗、测验和鉴定数万人次，并进行大量的团体辅导、人才选拔和EAP服务。兼任卫生部应用心理学本科专业教材评审委员会委员、中国国际应用心理学研究院研究员等。发表论文50余篇、科普文章100余篇，出版图书80余部。
目录
前言
第一章 绪论
第一节 对象与任务
第二节 产生与发展
第三节 医学心理学与医学模式的转变
第四节 相关学科
第五节 研究方法
第二章 心理学基础
第一节 概述
第二节 认识过程
第三节 情绪情感过程
第四节 意志过程
第五节 个性
第六节 行为
第三章 主要理论
第一节 精神分析理论
第二节 行为学习理论
第三节 人本主义理论
第四节 认知心理学理论
第五节 心理生物学理论
第四章 心理健康
第一节 概述
第二节 个体心理健康
第三节 群体心理健康
第四节 社区心理健康
第五节 心理健康促进
第五章 异常心理
第一节 概述
第二节 分类
第三节 异常心理的理论模型
第四节 基本症状
第五节 常见的心理疾病
第六章 心理应激
第一节 概述
第二节 中介机制
第三节 应激反应
第四节 测验与评估
第五节 应对
第七章 心身疾病
第一节 概述
第二节 病因与发病机制
第三节 诊断与防治原则
第四节 常见的心身疾病
第八章 临床心理评估
第一节 概述
第二节 临床评定量表
第三节 智力测验
第四节 人格测验
第五节 神经心理测验
第六节 标准化结构式访谈
第九章 临床心理治疗
第一节 概述
第二节 支持性心理疗法
第三节 精神分析疗法
第四节 行为疗法
第五节 以人为中心疗法
第六节 认知行为疗法
第七节 其他心理治疗方法
第十章 心理咨询与危机干预
第一节 概述
第二节 基本要求
第三节 方法与过程
第四节 危机干预
第十一章 医患关系
第一节 患者心理
第二节 医患关系的类型
第三节 影响医患关系的因素
第四节 医患沟通技巧
第十二章 行为医学与行为干预
第一节 概述
第二节 行为健康教育
第三节 成瘾行为矫正
第四节 健康行为促进
第五节 行为评估与干预方法
第十三章 心理护理
第一节 概述
第二节 各类患者的心理护理
第三节 护理人员的职业心理素质
参考文献
第一章 绪论
第一节 对象与任务
第二节 产生与发展
第三节 医学心理学与医学模式的转变
第四节 相关学科
第五节 研究方法
第二章 心理学基础
第一节 概述
第二节 认识过程
第三节 情绪情感过程
第四节 意志过程
第五节 个性
第六节 行为
第三章 主要理论
第一节 精神分析理论
第二节 行为学习理论
第三节 人本主义理论
第四节 认知心理学理论
第五节 心理生物学理论
第四章 心理健康
第一节 概述
第二节 个体心理健康
第三节 群体心理健康
第四节 社区心理健康
第五节 心理健康促进
第五章 异常心理
第一节 概述
第二节 分类
第三节 异常心理的理论模型
第四节 基本症状
第五节 常见的心理疾病
第六章 心理应激
第一节 概述
第二节 中介机制
第三节 应激反应
第四节 测验与评估
第五节 应对
第七章 心身疾病
第一节 概述
第二节 病因与发病机制
第三节 诊断与防治原则
第四节 常见的心身疾病
第八章 临床心理评估
第一节 概述
第二节 临床评定量表
第三节 智力测验
第四节 人格测验
第五节 神经心理测验
第六节 标准化结构式访谈
第九章 临床心理治疗
第一节 概述
第二节 支持性心理疗法
第三节 精神分析疗法
第四节 行为疗法
第五节 以人为中心疗法
第六节 认知行为疗法
第七节 其他心理治疗方法
第十章 心理咨询与危机干预
第一节 概述
第二节 基本要求
第三节 方法与过程
第四节 危机干预
第十一章 医患关系
第一节 患者心理
第二节 医患关系的类型
第三节 影响医患关系的因素
第四节 医患沟通技巧
第十二章 行为医学与行为干预
第一节 概述
第二节 行为健康教育
第三节 成瘾行为矫正
第四节 健康行为促进
第五节 行为评估与干预方法
第十三章 心理护理
第一节 概述
第二节 各类患者的心理护理
第三节 护理人员的职业心理素质
参考文献
